情感關(guān)系方面男人大多都比較喜歡藕斷絲連，基本上對(duì)于自己熟悉的女性都可能存在想入非非的心理，不過(guò)想和做就是兩回事了。很顯然如果處理不好男女情感關(guān)系問(wèn)題可能會(huì)造成非常嚴(yán)重的后果。那么男女情感關(guān)系中會(huì)有哪些問(wèn)題？如何處理男女間的感情問(wèn)題？

1、男女情感問(wèn)題

（1）男朋友跟我說(shuō)，他把他前女友當(dāng)做家人。還經(jīng)常和她打電話(huà)，發(fā)微信，還讓我給他前女友充話(huà)費(fèi)。他是什么意思？

答：無(wú)論他是否在意識(shí)上藕斷絲連，這樣的情況都似乎說(shuō)明，在他心里，和前女友的關(guān)系十分緊密。他的很多心里話(huà)，都交給了她，而沒(méi)有交給你。并且，他還讓你為他們的溝通埋單。

這樣的關(guān)系，讓你不舒服，這是自然的。我建議你不要回避這個(gè)問(wèn)題，直接和他談?wù)劊?

一、了解一下，他是怎么看前女友和前一段感情的。

二、他是怎么看和你的感情的，包括：現(xiàn)在的感情是否在舊情中扮演一定角色。

三、對(duì)于你的不舒服，他有什么反應(yīng)，有什么說(shuō)法。

四、請(qǐng)他重點(diǎn)說(shuō)一說(shuō)，和你相處、溝通的感覺(jué)；他期待怎樣的溝通——因?yàn)?，如果他和你能夠無(wú)話(huà)不談，很交心的話(huà)，他和前女友交流的動(dòng)力就會(huì)被削弱了。

（2）周公子：我有一個(gè)同事，在外面養(yǎng)了小三?，F(xiàn)在他老婆告狀到我這里，請(qǐng)問(wèn)我該如何處理？

答：他老婆告狀到你這里，肯定是對(duì)你抱有一定期待，也許是期待你勸他分手，也許是希望你懲罰他，也許是希望你能夠安慰她本人幾句……所以，當(dāng)她來(lái)的時(shí)候，你首先可以先搞清楚，她對(duì)你有什么期待。

然后，你再想想自己能不能滿(mǎn)足她的期待。比如說(shuō)，她想你安慰她，恰恰你很擅長(zhǎng)安慰人，那你可以這么安慰她，也可以不管她。

不過(guò)，對(duì)于婚外情這種事，通常都很復(fù)雜，旁人跳進(jìn)去，也很難理得清楚，搞不好還會(huì)弄得形勢(shì)越來(lái)越壞。所以，如果你沒(méi)有把握，那安慰她幾句就算了——?jiǎng)e的，建議不要輕易插手。

2、幸?；橐鍪马?xiàng)

人在不同的階段都會(huì)發(fā)生變化，生活重心也會(huì)轉(zhuǎn)移，20歲相愛(ài)的理由，可能成為我們30歲分開(kāi)的理由。

1、成年人不需要改變

有很多人認(rèn)為，成年了就定型了，不需要改變。實(shí)際上人這一生都是在變化的，假如戀人、夫妻在很多年甚至幾十年里都保持一樣的狀態(tài)（這里指的不是愛(ài)情），那么可以說(shuō)，兩個(gè)人的發(fā)展都停滯了。這是不健康的狀態(tài)。

2、現(xiàn)在變了以后就不需要變

人和人的關(guān)系也是這樣，社會(huì)在進(jìn)步，人肯定會(huì)有變化。而兩個(gè)人的感情就是，變化著在一起。

3、改變會(huì)使夫妻疏遠(yuǎn)

這也是很多人最擔(dān)心的一點(diǎn)。我們不能生活在過(guò)去，要充分感受每一個(gè)當(dāng)下。那些白頭到老的夫妻，絕不是愛(ài)情一帆風(fēng)順，而是彼此經(jīng)歷了風(fēng)浪和轉(zhuǎn)變。

4、拒絕改變沒(méi)什么大不了的

有些看似重大的突發(fā)事件，破壞婚姻的決定性事件，其實(shí)是早在相處中“拒絕改變”的時(shí)候積累起來(lái)的。

5、改變配偶是種自私的想法，而且男人不可能改變

這是圣母?jìng)兊南敕?，女人的圣母心和逃避心態(tài)在作祟，很多女人都是用這個(gè)理由忍下來(lái)的?！叭獭苯^對(duì)不是改變，而是不敢改變，所以忍，這一點(diǎn)上，希望大家不要搞錯(cuò)概念。這是個(gè)重點(diǎn)問(wèn)題。

人的性格不會(huì)一百八十度轉(zhuǎn)變，所以必須考慮哪些轉(zhuǎn)變是現(xiàn)實(shí)的。

改變不是把一個(gè)人變成另一個(gè)人，而是在原有基礎(chǔ)上完善。所以，如果一個(gè)人軟弱，就算刀架在脖子上，也不能變成一個(gè)勇士。

6、改變是對(duì)自己的背叛

這是很多男人的想法。社會(huì)輿論給男人壓力，認(rèn)為改變就等于承認(rèn)了自己軟弱。所以很多男人頑固不化。這是教育和外界施加的壓力。