幼兒園的意外事故也是頻發(fā)啊，最近有位5歲的男童在幼兒園因?yàn)槌燥埡缶婉R上睡覺導(dǎo)致被噎后死亡，其實(shí)小孩子沒有安全意識(shí)，也不知道哪些事情該做，哪些事情不該做，因此很容易出現(xiàn)意外事故，這次事件最大責(zé)任就在園方，小孩子吃飯后不應(yīng)該馬上午休的，雖然園方說及時(shí)采取了海姆立克急救法但是也不能證實(shí)，那么海姆立克急救法是怎樣的呢？

1、男童在幼兒園被噎后死亡

5歲的悠悠（化名）已去世一個(gè)多月。

今年3月2日，悠悠媽媽上班時(shí)接到了悠悠班主任吳某電話：兒子在幼兒園因噎食引起了嚴(yán)重窒息，正在醫(yī)院搶救。之后的兩個(gè)月里，悠悠躺在兒童重病監(jiān)護(hù)病房，父母日夜陪伴期待奇跡出現(xiàn)。然而，悠悠最終沒能醒來，于5月2日離開了深愛著他的家人。

悠悠媽媽說，幼兒園未在餐廳里安裝監(jiān)控?cái)z像頭，多名教師對(duì)事發(fā)的還原描述前后不一、相互矛盾。教師是否第一時(shí)間用海姆立克急救法施救，成了家長(zhǎng)質(zhì)疑的重點(diǎn)。她和丈夫想進(jìn)一步了解真相，卻因拒簽一份協(xié)議而停滯不前--這份由幼兒園作為甲方的協(xié)議明確，可以就悠悠噎食事件做詢問筆錄，但詢問主體應(yīng)是浦東青保辦，悠悠父親不能在場(chǎng)。

2018年6月5日，澎湃新聞?dòng)浾邅淼缴虾Ｆ謻|藍(lán)貝殼幼兒園。澎湃新聞?dòng)浾?臧鳴 圖  6月5日，記者來到了事發(fā)的上海浦東藍(lán)貝殼幼兒園，被告知帶班的吳某不在，目前的帶班教師、悠悠同班同學(xué)及其家長(zhǎng)也未接受采訪，園長(zhǎng)未接電話，也未回短信。而根據(jù)《新聞晨報(bào)》報(bào)道，藍(lán)貝殼幼兒園王園長(zhǎng)在接受媒體采訪時(shí)表達(dá)了深深的遺憾和難過，她說，事發(fā)后園方一直積極開展善后工作，對(duì)于家長(zhǎng)提出的調(diào)查訴求，園方都將盡力配合。

"此后的每一天都不敢閉眼"

"媽媽，今年的六一禮物不要給我買玩具，我要書包，因?yàn)槲乙呀?jīng)長(zhǎng)大啦，要做個(gè)小學(xué)生了。我會(huì)是學(xué)霸，以后天天讓你開心！"悠悠今年曾這樣對(duì)他媽媽說。

然而，悠悠再也拿不到這份媽媽早已備好的禮物了。

悠悠媽媽告訴澎湃新聞?dòng)浾撸瑑鹤佑朴粕?012年8月1日，今年3月2日在浦東藍(lán)貝殼幼兒園（朵朵部）大果果班午餐時(shí)噎食窒息，導(dǎo)致腦死亡，5月2日凌晨離世。

"早上我送兒子上學(xué)，一路歡歌笑語地將兒子送到幼兒園，在幼兒園門口，他還回頭對(duì)我甜甜一笑說'媽媽，下午學(xué)校猜燈謎你記得要早點(diǎn)來',我看著他蹦蹦跳跳地進(jìn)了幼兒園，不曾想，這一別……"悠悠媽媽哽咽說，"這竟是兒子對(duì)我最后一次說話。"

悠悠媽媽回憶，3月2日12時(shí)07分，她接到悠悠班主任吳某電話。對(duì)方稱，悠悠在幼兒園因噎食，引起嚴(yán)重窒息，正在上海市浦東新區(qū)公利醫(yī)院搶救。

她和悠悠爸爸趕到醫(yī)院，被告知因悠悠窒息時(shí)間太長(zhǎng)，對(duì)腦部損傷極大，入院時(shí)已無自主呼吸、無意識(shí)、無心跳了。經(jīng)全力搶救，僅心跳恢復(fù)，要由機(jī)器插管來維持呼吸。

3月2日14時(shí)15分左右，悠悠被轉(zhuǎn)入上海市兒童醫(yī)學(xué)中心兒童重病監(jiān)護(hù)病房（PICU）進(jìn)行后續(xù)救治。

公利醫(yī)院醫(yī)生從悠悠氣道里取出的食物，隨后他被轉(zhuǎn)院至兒童醫(yī)學(xué)中心。家長(zhǎng) 供圖  "此后的每一天，我們心如刀割、度日如年。"悠悠媽說，她與丈夫在PICU門外日夜守候，生怕兒子忽然醒來不見爸媽害怕，"我們要保證悠悠無論何時(shí)醒來都能立刻見到我們。哪怕把孩子從腦死亡救成植物人也好，等日后醫(yī)療技術(shù)發(fā)達(dá)了，說不定可以把孩子從植物人救成正常人。"

5月2日，悠悠不治去世。"此后的每一天，我們都不敢閉眼。閉上眼，孩子依然承歡膝前，總是夢(mèng)見他。"悠悠媽媽說。

家長(zhǎng)：教師們描述事情經(jīng)過前后不一

最初事發(fā)時(shí)，悠悠在幼兒園究竟經(jīng)歷了什么？悠悠媽媽表示，幼兒園多名教師對(duì)此的說辭前后矛盾。

她說，3月2日在浦東公利醫(yī)院，當(dāng)班的吳某告訴她：事發(fā)時(shí)，悠悠手指喉嚨，于是吳某讓他自己去廁所吐，孩子沒有吐出來，沖出來對(duì)著她跳腳，孩子臉色已不對(duì)勁，吳某馬上去找保健老師。"那天我問吳某，是否對(duì)孩子進(jìn)行了海姆立克急救法，該老師連搶救全稱都講不出，也沒提及對(duì)孩子使用過海姆立克急救法。"

悠悠媽媽說，3月5日在上海市兒童醫(yī)學(xué)中心，幼兒園保教主任的說法發(fā)生了變化，對(duì)方告訴她：當(dāng)班教師見悠悠手指喉嚨，親自陪著孩子去廁所吐，老師發(fā)現(xiàn)孩子吐不出，立即采取了專業(yè)的海姆立克急救法，同時(shí)呼救，"這次的說法特別強(qiáng)調(diào)了'悠悠不是跳腳'."

悠悠媽媽說，3月9日在幼兒園，吳某的說法與第一次她自己的說法不同，但與第二次保教主任的說法一致，"她說見到悠悠手指喉嚨，于是陪他去廁所吐，她發(fā)現(xiàn)悠悠吐不出后立即采取了專業(yè)的海姆立克急救法，同時(shí)呼救。"

"對(duì)悠悠噎住、送醫(yī)的具體時(shí)間，以及老師搶救經(jīng)過的表述，幼兒園其他教師前后說法同樣有出入，甚至出現(xiàn)了前后矛盾。"悠悠媽媽說，"我們擔(dān)心老師由于害怕，隱瞞了我們所不知道的客觀事實(shí)。如果說，事情真如老師描述的那樣是個(gè)意外，那老師們沒有必要變更這些細(xì)節(jié)的說詞。我們甚至開始懷疑，究竟發(fā)生了什么？"

令班級(jí)家長(zhǎng)們擔(dān)憂的是，事發(fā)后沒幾天，吳某在工作時(shí)間向包括家長(zhǎng)在內(nèi)的300多人微信群里發(fā)微商信息，這讓家長(zhǎng)們懷疑吳某是否還能同時(shí)看管好班級(jí)中的小孩。

園方情況說明：教師用了海姆立克急救法

遺憾的是，幼兒園未在餐廳里安裝監(jiān)控?cái)z像頭。3月21日，藍(lán)貝殼幼兒園出具了一份《關(guān)于幼兒唐某某意外噎食入院的情況經(jīng)過》，蓋有幼兒園印章。

悠悠媽媽于近日向記者展示了這份《情況經(jīng)過》，她說："雖然沒有攝像頭回看，但在這份《情況經(jīng)過》中的時(shí)間卻被記錄得異常精確。"

藍(lán)貝殼幼兒園出具的《關(guān)于幼兒唐某某意外噎食入院的情況經(jīng)過》。家長(zhǎng)供圖（點(diǎn)擊可查看大圖）  根據(jù)《情況經(jīng)過》， 3月2日11時(shí)10分左右，大果果班幼兒開始洗手并陸續(xù)進(jìn)入餐廳吃飯。當(dāng)天午餐包括：菠蘿什錦飯（夾心肉、胡蘿卜、小豌豆、鳳梨、杏鮑菇米飯）、番茄干貝豆腐衣湯、椰絲糕、橘子。

11時(shí)42分，當(dāng)悠悠吃完第二塊椰絲糕后，從餐廳門口出來。吳某正在教室里巡視，也看到悠悠走過來，到教室門口，悠悠指著自己喉嚨，吳某問他，"你是不是想吐",悠悠點(diǎn)頭。

吳某就帶著悠悠到洗手間吐，發(fā)現(xiàn)他吐不出來，回頭對(duì)著教師，很著急、難受的感覺，臉色沒有什么變化，也沒有說話，沒有發(fā)出聲音。吳某覺得孩子喉嚨里面可能有異物，當(dāng)時(shí)周圍有很多小孩圍著，就把他背對(duì)著自己抱到走廊上，用海姆立克急救法施救。邊施救邊喊保育員與保健教師。

保健老師趕到后，看到孩子臉色不好，嘴唇發(fā)紫，感覺沒有明顯呼吸，就喊趕快打120,并接過孩子繼續(xù)用海姆立克急救法施救。

11時(shí)44分，保教主任撥打120.保健教師做了數(shù)次施救，孩子吐了兩口，類似嘔吐物，但看不清具體吐的什么。吐完后悠悠沒有明顯好轉(zhuǎn)，保健教師就說"快，自己開車去公利醫(yī)院".

11時(shí)50分左右，車子開進(jìn)公利醫(yī)院，悠悠被送到急救室，醫(yī)生當(dāng)即展開施救。

父母不被允許參與事件的正式詢問

5月8日下午，為了進(jìn)一步探尋事發(fā)經(jīng)過，悠悠父母再度依照之前的約定踏入幼兒園。同行還有悠悠父母聘的律師及浦東新區(qū)教育局委托的浦東新區(qū)青少年保護(hù)辦公室相關(guān)負(fù)責(zé)人以及青少年保護(hù)辦公室?guī)н^去的律師。

悠悠媽媽說，令他們意外的是，園方拿出了一份《協(xié)議》，表示家長(zhǎng)不能參與事件詢問，而且這份協(xié)議不能改，必須簽，不簽便不能訪談。

藍(lán)貝殼幼兒園要求悠悠父親簽署的協(xié)議，悠悠父親拒絕。家長(zhǎng)供圖  澎湃新聞?dòng)浾邚倪@份協(xié)議上看到，協(xié)議甲方為上海市浦東新區(qū)藍(lán)貝殼幼兒園，乙方為悠悠父親。

協(xié)議同意就悠悠噎食事件做詢問筆錄，但提出要求：1、詢問時(shí)乙方不能在場(chǎng)，可以委托律師在場(chǎng)見證；2、詢問主體由浦東青保辦承擔(dān)；3、乙方律師可在征得青保辦負(fù)責(zé)人同意的前提下提出詢問意見；4、乙方律師的見證并非必需。

悠悠父母表示對(duì)此無法理解和接受，他們并未簽訂這份協(xié)議，事件調(diào)查因此停滯不前。

但無論真相如何，悲痛已經(jīng)成這個(gè)家庭揮之不去的陰影。6月5日，悠悠爸爸在朋友圈寫道：悠悠，你離開我們整整一個(gè)月了，我和媽媽甚至懷念守候在PICU門外的那段日子，畢竟那時(shí)候還能觸摸到你，感受到你的存在，現(xiàn)在我們到哪里去找你？

2、海姆立克急救法需普及

在采訪中，有市民表示，針對(duì)氣道異物引發(fā)窒息的海姆立克急救法，需展開普及。

2017年3月21日，上海長(zhǎng)寧區(qū)一名11歲的女生在學(xué)校就餐時(shí)被食物噎住，送入醫(yī)院時(shí)心跳、呼吸都已停止，經(jīng)過1個(gè)半小時(shí)搶救后宣告死亡，死亡原因?yàn)?氣道異物引發(fā)窒息".

上海兒童醫(yī)學(xué)中心開具的悠悠《死亡記錄》里，"死亡診斷"中同樣包括了"異物吸入性窒息".

急性呼吸道異物堵塞在生活中并不少見，由于氣道堵塞后患者無法進(jìn)行呼吸，故可能致人因缺氧而意外死亡。而海姆立克急救法，即海姆里克腹部沖擊法，被認(rèn)為是異物進(jìn)入氣道的有效急救法。

1974年，美國(guó)醫(yī)生海姆里克首先應(yīng)用該法成功搶救了一名因食物堵塞了呼吸道而發(fā)生窒息的患者，從此該法在全世界被廣泛應(yīng)用，拯救了無數(shù)患者，其中包括美國(guó)前總統(tǒng)里根、紐約前任市長(zhǎng)埃德、著名女演員伊麗莎白·泰勒等等。因此該法被人們稱為"生命的擁抱".

其原理是，可以將人的肺部設(shè)想成一個(gè)氣球，氣管就是氣球的氣嘴，假如氣嘴被異物阻塞，可以用手捏擠氣球，氣球受壓球內(nèi)空氣上移，從而將阻塞氣嘴兒的異物沖出，這就是海氏腹部沖擊法的物理學(xué)原理。急救者環(huán)抱患者，突然向其上腹部施壓，迫使其上腹部下陷，造成膈肌突然上升，這樣就會(huì)使患者的胸腔壓力驟然增加，由于胸腔是密閉的，只有氣管一個(gè)開口，故胸腔（氣管和肺）內(nèi)的氣體就會(huì)在壓力的作用下自然地涌向氣管，每次沖擊將產(chǎn)生450~500毫升的氣體，從而就有可能將異物排出，恢復(fù)氣道的通暢。

操作方法包括，急救者首先以前腿弓，后腿登的姿勢(shì)站穩(wěn)，然后使患者坐在自己弓起的大腿上，并讓其身體略前傾。然后將雙臂分別從患者兩腋下前伸并環(huán)抱患者。左手握拳，右手從前方握住左手手腕，使左拳虎口貼在患者胸部下方，肚臍上方的上腹部中央，形成"合圍"之勢(shì)，然后突然用力收緊雙臂，用左拳虎口向患者上腹部?jī)?nèi)上方猛烈施壓，迫使其上腹部下陷。這樣由于腹部下陷，腹腔內(nèi)容上移，迫使膈肌上升而擠壓肺及支氣管，這樣每次沖擊可以為氣道提供一定的氣量，從而將異物從氣管內(nèi)沖出。施壓完畢后立即放松手臂，然后再重復(fù)操作，直到異物被排出。

3、海姆立克急救法

3歲以內(nèi)小孩 應(yīng)該把孩子抱起來，一只手捏住孩子顴骨兩側(cè)，手臂貼著孩子的前胸，另一只手托住孩子后頸部，讓其臉朝下，趴在救護(hù)人膝蓋上。在孩子背上拍1-5次，并觀察孩子是否將異物吐出。

也可以采取另外一個(gè)姿勢(shì)，把孩子翻過來，躺在堅(jiān)硬的地面或床板上，搶救者跪下或立于其足側(cè)，或取坐位，并使患兒騎在搶救者的大腿上，面朝前。搶救者以兩手的中指或食指，放在患兒胸廓下和臍上的腹部，快速向上重?fù)魤浩龋茌p柔。重復(fù)，直至異物排出。

如果是成人站在病人背后，用兩手臂環(huán)繞病人的腰部，然后一手握拳，將拳頭的拇指一側(cè)放在病人胸廓下河臍上的腹部。再用另一手抓住拳頭、快速向上重?fù)魤浩炔∪说母共?。重?fù)以上手法直到異物排出。

自救是應(yīng)該稍稍彎下腰去，靠在一固定的水平物體上，以物體邊緣壓迫上腹部，快速向上沖擊。重復(fù)之，直到異物排出。

小孩子被噎的新聞是屢見不鮮了，幼兒的安全意思比較差，容易出現(xiàn)誤吞異物或是不小心被噎到的情況，因此家長(zhǎng)們?cè)谡疹櫟倪^程中就應(yīng)該多加細(xì)心，然后幼兒園的教師們?cè)谡疹櫽變簳r(shí)也要注意，吃過午飯后不要馬上午休，應(yīng)該先適當(dāng)運(yùn)動(dòng)消消食后再睡下。