據(jù)統(tǒng)計，我國兒童腦癱比例為2%，自閉癥比例6%，兒童語言發(fā)育遲緩比例3%～5%，弱智兒童（0～14歲）比例1.07%，并且每年的發(fā)病率在不斷上升。隨著獨生子女的不斷增多，很多家庭出現(xiàn)4·2·1家庭，孩子成了整個家庭的核心，過度的溺愛反而耽誤了孩子的成長。

1.兒子三歲不會說話

飛飛已經(jīng)3歲半了，但仍不能正常交流，因為他不愿意說話，想要什么東西的時候只是用手去指，孤僻，伴有情緒暴躁，咬人等行為。

2.兒子的教育方式

經(jīng)了解，飛飛的家庭對他存在極度溺愛的教養(yǎng)方式，飯來張口，衣來伸手，導(dǎo)致孩子從小就不知道什么是需求，沒有需求自然不會有語言表達的動力。

3.心理行為干預(yù)計劃

針對這方面的情況，專業(yè)訓(xùn)練機構(gòu)人員為飛飛制訂了一整套的心理行為干預(yù)計劃，培養(yǎng)其社會屬性、生活自理、社會交往、認知互動、語言理解與表達等。飛飛的語言發(fā)展進步很快，半個月已經(jīng)可以和家人進行簡短的語言交流，半年后基本可以正常交流，表達意愿。

4.樹立正確教育觀念

通過這個例子，想告訴廣大家長，我們必須更正一些觀念，在特殊兒童治療上，必須以教育訓(xùn)練為主，藥物治療為輔。

5.讓孩子融入社會

其次，家長要明確對特殊兒童干預(yù)與訓(xùn)練要達到的目的是要把他們變成普通的人，努力縮小他們與普通人的行為差距，讓他們能夠融入社會，在普通學(xué)校學(xué)習(xí)文化知識，做一些力所能及的事，盡可能做到自食其力。