大眾健康網(wǎng),分享健康養(yǎng)生科普知識(shí)及生活小常識(shí)

首頁 > 人群 > 幼兒 > 三年級(jí)留守女生放學(xué)途中遇害,教師:頸部有傷痕[多圖]

三年級(jí)留守女生放學(xué)途中遇害,教師:頸部有傷痕[多圖]

大眾健康網(wǎng) 2018-10-26 10:11 學(xué)生留守女生放學(xué)遇害

小孩子的保護(hù)意識(shí)一般都比較差,特別是比較小的孩子根本就很難分辨好人和壞人,所以家長平時(shí)要注意教育孩子不要隨便跟陌生人說話,還有就是不要一個(gè)人去偏僻的地方,近日,廣西一名三年級(jí)的小女孩在放學(xué)的途中遇害,據(jù)了解,該女孩是留守兒童,具體是什么情況呢?

三年級(jí)留守女生放學(xué)途中遇害,教師:頸部有傷痕(1)

1、留守女生放學(xué)遇害

5月23日上午從廣西玉林市博白縣教育局工作人員處證實(shí),5月22日下午,博白縣文地鎮(zhèn)漢平小學(xué)一名三年級(jí)女生放學(xué)途中遇害。

漢平村一知情村民5月22日晚告訴澎湃新聞,事發(fā)5月22日下午4時(shí)許,當(dāng)晚大批民警帶著警犬在當(dāng)?shù)厮巡兑煞浮?

上述知情村民提供的照片及視頻顯示,在一條水泥路的村道上,道路兩邊雜草叢生,沒有房屋,一名穿裙子女孩躺在路邊,一旁有血跡,疑似被害。

漢平小學(xué)一黃姓教師告訴澎湃新聞,她是被害女孩的任課教師,女孩被害后,她有去事發(fā)現(xiàn)場(chǎng)了解情況,發(fā)現(xiàn)被害女孩的頸部有兩處傷痕。

黃老師說,5月22日下午放學(xué)后,被害女孩和她讀六年級(jí)的姐姐、讀幼兒園的弟弟以及兩個(gè)堂姐等5人一同步行回家,當(dāng)時(shí)兩個(gè)堂姐走在前面,被害女孩和姐弟在后面。隨后,從道路草叢里沖出一名男子,被害女孩的姐姐喊快跑,但被害女孩躲閃不及。

據(jù)黃老師介紹,被害女孩姓黃,成績(jī)尚可,和同學(xué)相處也融洽,其爸媽都在外地打工,姐弟三人和奶奶一起生活,都是留守兒童。23日上午,女孩的爸媽已回村。

5月23日上午,博白縣教育局工作人員向澎湃新聞表示,教育局此前已獲知相關(guān)情況,并安排工作人員到當(dāng)?shù)亓私馇闆r。

據(jù)上述知情村民和黃老師介紹,目前嫌犯未被抓獲。博白縣公安局文地派出所工作人員表示,目前,案件正在調(diào)查中,具體案情不方便透露。

三年級(jí)留守女生放學(xué)途中遇害,教師:頸部有傷痕(2)

2、路上有人跟蹤怎么辦

1.如果發(fā)現(xiàn)自己被人跟蹤,最好往人多的地方走,如果附近有警察局,或看見在指揮交通的交通警察,就趕緊請(qǐng)警察協(xié)助你。

2.如果找不到警察,可以走到百貨公司或商店,向店員借電話,請(qǐng)家人來接你。

3.千萬注意不要被壞人追到小巷子里或者死胡同里,如果萬一碰到這樣的情況,不要不好意思,趕緊按別人家的門鈴或大聲叫“救命”。

4.平時(shí)可以隨身攜帶一個(gè)哨子,遇到壞人的時(shí)候,就用力吹哨子,引起路人的注意,嚇退壞人。

5.出門在外要小心,要注意四周的動(dòng)靜,而且盡可能不要一個(gè)人走在黑暗、偏僻的小馬路上,以免給歹徒可乘之機(jī)。

6.上學(xué)和放學(xué)的路上要與同學(xué)結(jié)伴而行,或者請(qǐng)父母在一段時(shí)間內(nèi)接送。

三年級(jí)留守女生放學(xué)途中遇害,教師:頸部有傷痕(3)

3、陌生人請(qǐng)吃東西怎么辦

如果有人給你東西吃,一定要婉言謝絕。許多壞人看起來很和善,但他們常常利用小孩子不辨真假和嘴巴饞的特點(diǎn),引誘你中他們的圈套。他們往往會(huì)在食物中放入藥品,吃了這些食物,你可能會(huì)呼呼大睡,壞人就會(huì)趁機(jī)綁架你。如果你已經(jīng)堅(jiān)決表示不吃,對(duì)方還糾纏你,那就大聲呼喊,引起旁邊人的注意。

三年級(jí)留守女生放學(xué)途中遇害,教師:頸部有傷痕(4)

現(xiàn)在很多地方都有留守兒童,一般都是爺爺奶奶平時(shí)在照看,但是爺爺奶奶平時(shí)可能也不是特別仔細(xì),等到孩子出事后后悔也沒有用,小孩子安全意識(shí)比較差,家長應(yīng)該從小就教育孩子要注意安全,上學(xué)放學(xué)的時(shí)候最好是和同學(xué)一起,如果遇到危險(xiǎn)的情況要學(xué)會(huì)求救。

最新文章

  • 運(yùn)動(dòng)
  • 膳食
  • 醫(yī)學(xué)
  • 美容
  • 心理
  • 人群

發(fā)表評(píng)論