從心理學的角度來看，我們每個人從出生開始就有了性啟蒙，但是因為大腦的發(fā)育不夠全面，所以很多知識和認識都是在成長當中逐步建立起來的，所以在孩子成長過程中，家長給予適合每個階段的性知識對于孩子的發(fā)展是很重要的。那么，孩子性教育不同階段有哪些區(qū)別？

1、不同階段

一、嬰兒期

嬰兒期性教育的主要內(nèi)容是通過家長，主要是母親對孩子的撫育喂養(yǎng)。母親與兒童身體的接觸，可增加孩子神經(jīng)系統(tǒng)的敏感性，促進孩子大腦的分化發(fā)育。與成年人身體接觸不足的兒童，其智力、性敏感性都將受到程度不等的損害。這一時期一般不超過三歲。此時母子同被而眠對兒童的發(fā)育是有好處的。

二、幼兒期

幼兒期性教育為開始讓孩子認識自己的性別，并初步進入性別角色。還有，男孩子應該穿男孩子的衣服，女孩子應該有女孩子的服飾。那種從自己的好惡出發(fā)，男孩女養(yǎng)或女孩男育的做法是極為有害的，因為這或許正是孩子日后發(fā)生同性戀的原因之一，或許會成為孩子未來的家庭不和的誘因。此時應該同時開始灌輸初步的性道德觀念，如讓男孩愛護尊重女性等。

三、兒童期

兒童期性教育從六歲起到十歲以前。這時兒童已經(jīng)進入學校學習，社會知識和活動范圍進一步擴大。一切有條件的家庭均應與孩子分房而居。此時的孩子性意識進一步增強，出現(xiàn)了不愿意和異性同桌、同行，為自己的性別而驕傲、自豪。此時不應該粗暴干涉孩子的這一心理現(xiàn)象，而應該肯定。如果發(fā)現(xiàn)孩子厭惡自己的性別角色，則應該及時糾正，以防發(fā)生日后的性別角色倒錯現(xiàn)象。

四、少年期

少年期性教育有著特別的意義。因為此期內(nèi)多數(shù)孩子先后進入青春發(fā)育階段，女孩子表現(xiàn)為月經(jīng)來潮，男孩子表現(xiàn)為初次出現(xiàn)遺精。他們已經(jīng)開始注意異性，有了朦朧的性意識，對異性開始有了好奇和交往的要求。此時的性教育內(nèi)容主要為：青春期生理衛(wèi)生知識，經(jīng)期衛(wèi)生知識，男女交往的原則及注意事項，女孩子如何保護自己，初步的婚戀道德原則，明確法律與道德對兩性關(guān)系的基本要求，防止性罪錯的發(fā)生，同時對自己既要認識又要接受。這一時間段是從10～20歲。

五、青年期

青年期性教育的特點是孩子已經(jīng)成年，有了獨立的愛好、個性，逐步走向成熟，開始戀愛結(jié)婚，組建自己的家庭。性教育的主要內(nèi)容是如何承擔家庭的責任與義務，夫妻生活知識，子女教育知識，家庭經(jīng)濟知識，為建立家庭做好準備。這一時間是從20～35歲止。

2、為什么要進行性教育

孩子必然會想盡辦法去滿足自己，而當他四處尋找時，有時候難免會得到目的之外或超過那個年齡范圍的知識，可是孩子本身并不知道那是錯誤的。只因為父母不曾教導過他，一味任憑他自己去找尋摸索，結(jié)果，孩子可能因而犯錯或?qū)е率　＿@時，父母應該責備孩子嗎?或者應責怪自己沒有選擇適當?shù)闹R教導孩子?

兒童的模仿力出奇地強。在兒童時期，電影里的、電視里的、圖書畫報上的、大人們說的和做的……都是他們模仿的對象，性的問題更是如此。父母以為孩子還小，不懂事，所以完全忽略對這方面問題的注意，這也成為兒童性教育的誤區(qū)所在。

一位母親曾講述了一件發(fā)生在她六歲的兒子身上的事。兒子斌斌和鄰居小朋友一起玩時，她的兒子讓那個女孩脫褲子躺下，自己也脫了褲子騎在小女孩身上，另外一個小男孩在一旁看著。正巧被鄰居看到，告訴了這位母親。

不難想象這位母親當時的反應，她幾乎是氣急敗壞地要處理這件事。可是，在她舉起手要狠狠揍兒子時，她問了一句：“剛才你干了什么?”孩子天真地回答：“我在騎大馬!”

這位母親不知該如何下手了。接下來，兒子還高興地告訴她，和誰在一起玩，怎么玩的，言談當中露出一派天真無邪的神情。這位母親對我說：“我知道兒子這樣做不對，可是又不知道該怎么跟他談，我該怎么辦呢?”

首先，不能簡單粗暴。一個年僅6歲的兒童，對他自己的行為代表的含義是不了解的，他的做法可能源于模仿。所以簡單粗暴既不公平，更解決不了問題。

其次，在兒童的成長過程中，不能逃避談論性。如果在孩子的兒童期出現(xiàn)問題又得不到正確的指引，那么他會帶著問題進入成年。家長要告訴孩子不能這樣做的道理，還要告訴孩子做些什么樣的游戲。

對于性教育越早開始，便會越容易施行。因為孩子在學齡前便已經(jīng)開始把玩自己的性器官，這是對性認識的開始。據(jù)調(diào)查所得，與七歲前兒童討論懷孕和分娩，他們通常不會出現(xiàn)困窘。所以如果從小便讓孩子熟悉這些概念，并愉快地接受這些性知識，性教育的施行便不會有困難了。

有些父母羞于與孩子談“性”，最大的原因是誤以為孩子的性概念與成年人一樣——是性行為的表征。事實上，孩子對性的想法至多是“探究”事實而已。所以，為人父母者，應屏棄狹隘思想，并且在孩子年幼時開始施行性教育。