進(jìn)入高中以后，文理分科可能就是高中生人生的第一個(gè)重大選擇，以后的人生發(fā)展之路也許就會(huì)從此分割，所以一直備受關(guān)注，學(xué)生在萬(wàn)眾矚目之下焦慮不安，最后很多學(xué)生都倒向了大流，有的學(xué)生因?yàn)槠渌瑢W(xué)或者朋友甚至早戀的情感原因，盲目地隨著他們選擇同樣的科目，為的就是可以繼續(xù)在一個(gè)班上課，這是情感沖動(dòng)；有的學(xué)生因?yàn)閭鹘y(tǒng)觀念，認(rèn)為理科好找工作，大部分同學(xué)都選理科，所以盲目隨大流，這是沒(méi)有主見(jiàn)；有的同學(xué)僅僅是因?yàn)槲木C或者理綜成績(jī)稍微高那么一點(diǎn)兒，就選擇哪科，完全不考慮自己到底是喜歡哪科？以后愿意從事哪科？還有的學(xué)生因?yàn)榧议L(zhǎng)的固有觀念，認(rèn)為女生就該學(xué)文科，男生就該學(xué)理科，盲目順從，選擇一個(gè)不適合自己的科，最終只會(huì)事與愿違；這些都是選擇文理科的誤區(qū)，千萬(wàn)要杜絕盲從，一定要站在自己的角度，根據(jù)自己的志向、愛(ài)好和特長(zhǎng)去選擇文理科，如果實(shí)在沒(méi)有特別感興趣的再來(lái)考慮社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)和就業(yè)形式。

1.志向與興趣

每個(gè)人從開(kāi)始讀書(shū)寫字，老師就教我們要有自己的理想和志向，有了目標(biāo)才有前進(jìn)的動(dòng)力，所以要根據(jù)自己的志向，將文理科作為實(shí)現(xiàn)志向的工具，選擇一把趁手的感興趣的工具，一定會(huì)事半功倍，畢竟興趣是人的動(dòng)力源泉，目標(biāo)與志向是人挖掘潛力的有效催化劑。

2.實(shí)力與特長(zhǎng)

有的學(xué)生在重大選擇面前會(huì)失去方向，不知道自己對(duì)什么感興趣？不知道自己想要什么？這個(gè)時(shí)候你可以綜合評(píng)估一下自己的實(shí)力和特長(zhǎng)，在文理科之間，哪一科更有潛力，在哪一方面更有天分，人在自己有天賦的事情上總是異常的有動(dòng)力，學(xué)習(xí)也是一樣，找到自己的長(zhǎng)處，然后將其充分的發(fā)揮出來(lái)，那這就是物盡其用，必有大為。

3.發(fā)展的趨勢(shì)

在綜合自己的理想和興趣特長(zhǎng)之后，再來(lái)看看當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)，社會(huì)分工，了解社會(huì)需要的人才種類，找到自己的定位，盡可能發(fā)揮潛能，要分析的長(zhǎng)遠(yuǎn)一些，切不可由于其他客觀的因素誤己一生。