很多孩子到了青春期都會(huì)發(fā)生許多的變化，有心理上的也有身體上的，青春期也是有些孩子的叛逆期，這個(gè)時(shí)候很多孩子不愿意好好聽家長(zhǎng)的話，脾氣比較暴躁，容易做一些極端的事情，什么家長(zhǎng)肯定要管制孩子，那么青春期孩子暴躁要怎么辦呢？

1、青春期脾氣暴躁的原因

(1)青春期正常心理變化

青春期的孩子正處在大腦前額葉皮層發(fā)育的階段，大量的神經(jīng)連接正處于改造之中大腦前額葉皮層對(duì)感情，道德等情緒有一定影響，并產(chǎn)生行動(dòng)的神經(jīng)沖動(dòng)，因?yàn)榇竽X前額葉皮層是最晚發(fā)育完全的，這也導(dǎo)致了整個(gè)青少年發(fā)育期會(huì)有判斷失常，舉止暴躁等情況出現(xiàn)。

(2)孩子自我意識(shí)覺醒

青春期時(shí)孩子的自我意識(shí)會(huì)慢慢覺醒，孩子的內(nèi)心世界會(huì)發(fā)生暴風(fēng)驟雨般的變化，當(dāng)孩子漸漸意識(shí)到自己一直是在父母的要求控制下生活時(shí)，會(huì)漸漸產(chǎn)生逆反心理，他的不滿和反叛最好的發(fā)泄形式就是發(fā)脾氣，粗暴的對(duì)待父母，情緒暴躁。

(3)家長(zhǎng)問題

青春期對(duì)人的影響巨大，此時(shí)他們會(huì)開始有自己的信仰與喜好，當(dāng)家長(zhǎng)處理問題粗暴之時(shí)，很容易引發(fā)孩子的情緒對(duì)立，還有就是此時(shí)孩子已經(jīng)漸漸長(zhǎng)大，如果家長(zhǎng)對(duì)待孩子還將其當(dāng)做兒童之時(shí)，很容易受到孩子的反抗，在青春期，孩子脾氣暴躁，家長(zhǎng)也起到一定的責(zé)任，如果不很好的引導(dǎo)孩子改善這種情緒，對(duì)孩子的以后的人格影響巨大。

2、孩子脾氣暴躁怎么辦

(1)父母不宜“以暴制暴”

青春期孩子脾氣暴躁有時(shí)無可避免，但是很多家長(zhǎng)采取的方式無非就是以暴制暴，此種方法不理智，會(huì)給孩子造成負(fù)面影響，叛逆是孩子普遍的問題，家長(zhǎng)要審視自己的行為，改變自己的行為，在潛移默化中，孩子的暴躁情緒也會(huì)漸漸改變。

(2)不宜向孩子屈服

青春期孩子發(fā)脾氣最不可取是教育太多就是向孩子屈服，滿足他的要求，面對(duì)孩子亂發(fā)脾氣，家長(zhǎng)要保持冷靜，對(duì)于孩子不合理的要求不要遷就，可以先對(duì)孩子采取冷淡手段，事后與孩子一起分析他發(fā)脾氣的原因，細(xì)心的引導(dǎo)，教育孩子，讓孩子在從錯(cuò)誤行為中吸取教訓(xùn)。

(3)轉(zhuǎn)移孩子注意力

青春期孩子脾氣暴躁，父母對(duì)其采取的態(tài)度很關(guān)鍵，既不能聽之任之，也不能過于強(qiáng)硬，最好的應(yīng)對(duì)方法就是能迅速而果斷的將孩子的注意力轉(zhuǎn)移到其他方面，或者讓孩子發(fā)泄，去自我克制，平息，堅(jiān)持一段時(shí)間后，孩子亂發(fā)脾氣的習(xí)慣會(huì)漸漸改善，因?yàn)樗麜?huì)意識(shí)到，這樣亂發(fā)脾氣是不能得到任何東西的。

(4)正確教育孩子

根據(jù)孩子年齡，性別，智力以及心理發(fā)展階段不同，以及其獨(dú)特需要來照顧和教育孩子，避免過度愛護(hù)和管教，這樣會(huì)造成孩子的過分依賴性格，要讓孩子培養(yǎng)自立能力，尊重孩子，家長(zhǎng)做知道，孩子自己完成事情，培養(yǎng)良好素質(zhì)。

(5)多與孩子交流

孩子脾氣暴躁經(jīng)常亂發(fā)脾氣，家長(zhǎng)要審視自己是不是對(duì)于孩子的關(guān)愛太過缺少，是不是自己忙于工作，已經(jīng)很少與孩子有情感上的交流，甚至不知道孩子近期發(fā)生過什么事情，多與孩子溝通交流，了解孩子的內(nèi)心世界，可幫助孩子改善脾氣暴躁。

3、青春期孩子的心理教育

1、好奇、好勝、片面團(tuán)虛榮心理

隨著生理上的發(fā)育和社會(huì)接觸面的擴(kuò)大，青少年自尊心亦與日俱增。然而，這種自尊容易被追求虛榮所扭曲。例如用片面的虛榮去滿足自己某種好奇、好勝及自我表現(xiàn)的心理欲望。近些年來，青少年吸煙、喝酒的人數(shù)呈上升趨勢(shì)，主要原因是好奇心所驅(qū)使，使自己像個(gè)大人，容易交到朋友，更顯得輕松、瀟灑、大方，還有好勝和所謂的“心理叛逆性(亦稱逆反心理)”。有的女孩子過份追求穿戴打扮，未走上社會(huì)就強(qiáng)調(diào)高消費(fèi)，這種不良心理若任其發(fā)展，就有可能走入歧途。

2、精神文化生活的不滿心理

有此心理者以農(nóng)村和邊遠(yuǎn)地區(qū)的青少年為多。他們認(rèn)為自己的現(xiàn)實(shí)生活與書本、影視中的生活方式差距甚大，文化生活內(nèi)容貧乏，或是被日益沉重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)壓得喘不過氣來，無暇享受文化生活的樂趣等等?？菰锒鴨握{(diào)的生活滿足不了他們對(duì)精神文化的需求，產(chǎn)生不滿或厭倦心理。為了充實(shí)自己的精神生活，他們就會(huì)“饑不擇食”地盲目去社會(huì)上尋求精神刺激和所謂歡樂。可想而知，如果任其發(fā)展，將會(huì)產(chǎn)生什么樣的后果。

3、不成熟的戀愛心理

由于機(jī)體的發(fā)育心理活動(dòng)的發(fā)展以及客觀環(huán)境等影響，少年逐漸產(chǎn)生了對(duì)異性的愛慕，求偶心理開始萌發(fā)。但他們受知識(shí)結(jié)構(gòu)、認(rèn)識(shí)水平和生活閱歷所限，對(duì)愛情的認(rèn)識(shí)尚是膚淺而朦朧的，因而顯得幼稚和不成熟。有的躍躍欲試想尋找機(jī)會(huì)體驗(yàn)一下戀愛滋味，于是就會(huì)出現(xiàn)早戀、多角戀愛等不良現(xiàn)象。例如有一個(gè)高中女生，她希望有三個(gè)男同學(xué)能幫助自己：一個(gè)要學(xué)習(xí)好，以輔導(dǎo)她的學(xué)習(xí)；一個(gè)要能說會(huì)玩，陪她玩樂；另一個(gè)則要會(huì)體貼人，成為她的忠實(shí)奴仆。經(jīng)過一番嘗試之后，她竟能如愿以償，并同時(shí)與他們保持超友誼的關(guān)系別人問她將來與誰結(jié)婚，她卻輕松地回答：“我還沒想過結(jié)婚呢！”這種不成熟的戀愛心理，對(duì)于自己，對(duì)于別人，乃至對(duì)于社會(huì)都是有害無益的。

4、性神秘和性沖動(dòng)心理

進(jìn)入青春期之后的青少年，由于性功能的迅速發(fā)育和趨于成熟，產(chǎn)生了對(duì)性知識(shí)的興趣，但由于未能在青少年中很好開展青春期性教育，他們中相當(dāng)一部分存在一定的性神秘、性愚昧心理。在這種心理和上述不成熟的戀愛心理驅(qū)使下，往往對(duì)性道德、性文明缺乏足夠的認(rèn)識(shí)，以致控制不住外界不良因素的誘惑，進(jìn)而容易產(chǎn)生性的沖動(dòng)，最終可導(dǎo)致越軌行為，造成嚴(yán)重后果。

5、貶低自己的自卑心理

自卑是青少年性格發(fā)展過程中的一種缺陷，貶低了自己的能力和品質(zhì)，同時(shí)可伴有一些特殊的情緒體驗(yàn)，諸如羞怯、內(nèi)疚、悲憂、自責(zé)等。自卑心理往往會(huì)影響人際關(guān)系，從而又反過來加深自卑感。大量事實(shí)說明：經(jīng)?？荚嚪?jǐn)?shù)偏低、留級(jí)，經(jīng)常挨批評(píng)，高考落榜，找不到工作或工種不盡如意，不被領(lǐng)導(dǎo)重視，婚姻戀愛受挫，甚至長(zhǎng)相；身材不符合社會(huì)審美標(biāo)準(zhǔn)等，都可能成為產(chǎn)生自卑心理的原因。自卑心理極易造成青少年自暴自棄，不求上進(jìn)。

6、是非曲直的模糊心理

青少年大多涉世不深，閱歷較淺，如果對(duì)他們放松政治思想教育和缺乏正確的疏導(dǎo)，則容易產(chǎn)生是非觀念上的模糊心理。加之有的家長(zhǎng)或教師采取封閉式的教育方式，致使青少年產(chǎn)生種種逆反心理，其結(jié)果會(huì)導(dǎo)致他們是非不分，與正確的教育指導(dǎo)思想背道而馳，甚至誤入歧途。