關于早戀的討論至今有關研究依然沒有停止過，而社會中存在的觀點也是不盡相同，大體上就分為肯定和否定兩種，很明顯在我國持否定態(tài)度的人為絕大多數(shù)，并且社會主流觀點也與之相同。那么早戀到底好不好？青少年早戀有哪些特點？

1、早戀的好與壞

經(jīng)過二十年在中國的調(diào)查表明，在中學階段沒有發(fā)生過感情的人很少。而大多數(shù)都是暗戀、單戀（單思）。只有相互有好感，才能發(fā)展成為早戀。

早戀行為是青少年在性生理發(fā)育的基礎上，也是心理轉(zhuǎn)化為行為的實踐。然而，一般人認為早戀會帶來很多問題，如影響青少年的身心健康和學業(yè)成績等，尤其對女孩更為明顯突出，但一般不會有太嚴重的影響。早戀常常以失敗告終，很少出現(xiàn)早戀能夠終身廝守的；亦有人認為早戀是青少年對男女關系的探索和學習，為將來的戀愛與婚姻作準備，不宜過份禁制或壓抑。

早戀究竟好不好呢？

早戀不是錯，是自己的一種感覺。

要知道，不是所有的少男少女們都會有早戀。在很多人的印象中只有初戀。不要覺得早戀很惡心，或者很另類。確實有很多家長很反對早戀。但是當感覺來臨的時候，豈能是自己能控制的？

學習是重點，要分主次。

當我們開始早戀的時候，基本上都處在一個升學壓力很大的時候。既然如此，還是努力去學習。不要因為早戀而影響了自己的學習和正常生活。個人建議，還是考慮學習為重點，不能本末倒置。

不要輕易去嘗試一些身體上的接觸。

早戀的時候，確實很多人都說不出那種感覺，拉拉小手都會感覺特別溫暖。但是一個要把握好度，別破壞底線，模仿小說或視頻里的一些其他的行為。否則，后果是很嚴重的。

化早戀為力量，共同勉勵。

確實，有很多人無法接受早戀。既然如此，兩個早戀的人在一起，何不約定好一起努力，相互鼓勵，考上理想的高中和大學。等自己的身心逐漸成熟時在談戀愛如何？或許，你會發(fā)現(xiàn)，曾經(jīng)以為的初戀只是對彼此的一點好感而已。

青少年早戀有哪些特點

由早戀的各種情況綜合起來看，早戀通常有下列4種特點：

朦朧性

青少年對于早戀發(fā)展的結局并不明確，早戀的青少年僅僅是渴望與異性單獨接觸，而對未來家庭的組建、處理戀愛和學業(yè)之間關系、區(qū)別友誼和愛情等問題都缺乏明確的認識。

矛盾性

早戀的青少年其內(nèi)心充滿了矛盾，既想和其喜歡的異性接觸，又害怕被父母發(fā)現(xiàn)。可以說早戀的過程中愉快和痛苦是并存的。對于暗戀的早戀者而言，這種矛盾性還表現(xiàn)在是否向愛慕者宣示愛意（表白）的矛盾。

變異性

友情是充滿變化、極不穩(wěn)定的，因為青少年往往欠缺處理人際關系的技巧及經(jīng)歷，導致雙方缺乏互信；關系一般都難以持久。正是這樣，常常令雙方的心理造成痛苦。

差異性

青少年的早戀行為有明顯的差異。在行為方式上，極其隱蔽，通過書信、電話或者網(wǎng)絡等傳遞感情，進行秘密的私下溝通和感情交流，家長和老師難以發(fā)現(xiàn)，但也有青少年會公開他們的關系，在許多場合出雙入對。

在程度上，大多數(shù)早戀者還主要是交流感情，或者一起玩耍；從人際關系上看，一般沒有超出正常的朋友關系，但有的早戀者關系發(fā)展得很深，除了交流感情外，有時甚至發(fā)生性關系。

在年齡的喜好上，女孩通常喜歡比自己年齡大、比較成熟的男孩，而男孩則通常喜歡比自己年齡小的女孩，且在交往中體現(xiàn)自己的陽剛之氣。一些心理學家認為年齡相當時，女孩會采取主動，但根據(jù)實際情況看，更多的是男孩采取主動。這現(xiàn)尚沒有定論。

2、青少年早戀

孩子到了十四、五歲，便進入了成熟的季節(jié)，可能在性發(fā)育尚未完全成熟之前，便產(chǎn)生了霧里看花，水中觀月的朦朧之戀。有人說這種初戀是人生的第一朵鮮花，是拒絕世俗功利主義，不考慮婚姻的一段純美的感情經(jīng)歷，它像夢一般的迷蒙和短暫，但又讓人心充滿了別樣的溫馨和向往。

專家表示，進人青春期的少男少女對異性表現(xiàn)出一種親近、向往和眷念的情感，這是青春期性心理的一種反應，通常稱作求異心理。他們在心理上產(chǎn)生了愛戀的萌芽，喜歡與異性接觸和交往，并渴望得到滿足。

雖然說，初戀是刻骨銘心，難以忘懷的，但并不是最好的。在初戀心醉神迷的時期，你很難分清這究竟是愛神的一次真正光臨，或僅僅是對異性的好奇。要一對花季少男少女作出有關終身大事的抉擇，是一次很大的冒險作為，日后有些人會為此付出昂貴的代價。

現(xiàn)今，不少父母已經(jīng)注意到孩子相互愛慕開始的時間越來越早。做家長和教師的對于孩子的求異心理應有正確的態(tài)度，不要去責怪和羞辱孩子，明智的態(tài)度是開放和疏導。不要聽任未成年的孩子盲目墜人愛河，因為他們到底是比較小，處理問題比較幼稚，還不識水性;他們還抵擋不住愛河中巨大旋渦的沖擊，鬧不好還會被愛河淹溺。我們應給初涉愛河的少男少女的心靈之舟進行導航，指導他們把初戀的純情珍藏在心底，使之成為一種激勵的力量，而不使他們在行動和方式上變?yōu)閼賽鄣氖聦?，以理性把握好人生的走向。教育孩子要專心致志地求知求學，把主要精力集中在努力學習科學文化知識上，不斷提高自己的思想道德水準，用優(yōu)異的成績，濃厚的學習興越來減少求異心理引起的苦悶和折磨，補償心理上的某種失落。

培養(yǎng)孩子廣泛的興趣和愛好，增長知識，提高素質(zhì)，積極參加集體活動，廣交朋友，看錄像應選擇內(nèi)容格調(diào)高雅，催人向上的。現(xiàn)在的文化氛圍已今非昔比，男歡女愛的信息流布于各種傳媒，即使在較好的影視作品中，也難免有愛情和性犯罪情節(jié)的描寫，以及擁抱、接吻等鏡頭出現(xiàn)，這是不足為怪的，因為情愛和同房是人類生活內(nèi)容中一個不可少的重要方面，反映在文藝作品中也是正常的。但是，由于青少年的鑒賞能力、判斷能力、自我防御能力較差，容易沖動，抵擋不住性的干擾和誘惑，因而對影像作品也應有選擇，特別是黃色書刊、淫移錄像，嚴重腐蝕青少年的意志和靈魂，應自覺抵制。

孩子們與異同房往時需要家長和老師對他們的指導。青少年因涉世較淺，經(jīng)驗不足，遇到生活中的難題，應向家長、老師請教，長輩們可用切身的體會告訴孩子應當怎樣面對現(xiàn)實，渡過青春期這個動蕩不安的年代。如果只是搬出古老的觀念教育孩子，不讓男女孩子交往接觸，是不現(xiàn)實的。對他們的接觸也不要瞎疑猜，本來沒有的事，做父母的硬要猜疑他們有什么，反而會弄假成真。

還有一點值得重視的是，要揭開性神秘的面紗。適時地、勇敢地、堂而皇之地給孩子們開展性生理、性心理、性道德的教育，也是必不可少的。