很多家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的孩子不愿意上學(xué)，特別是在剛開(kāi)始去學(xué)校的時(shí)候，或者說(shuō)開(kāi)學(xué)剛開(kāi)始的時(shí)候，其實(shí)這與孩子的心理發(fā)展有一定的關(guān)系，我們需要好好引導(dǎo)，不然可能會(huì)給孩子造成一些心理負(fù)擔(dān)。那么，一般面對(duì)孩子分離焦慮該怎么辦呢？

1、分離焦慮癥定義

寶寶們經(jīng)常會(huì)表現(xiàn)出分離焦慮，只要親密的看護(hù)人離開(kāi)，哪怕一小會(huì)兒，他們都會(huì)粘著不放甚至大哭大鬧。分離焦慮和害怕陌生人的現(xiàn)象在6個(gè)月到3歲的寶寶當(dāng)中非常常見(jiàn)，這是孩子成長(zhǎng)的必經(jīng)階段，通常他們能自己逐漸克服。

2、分離焦慮的原因

如果你離開(kāi)房間的時(shí)候?qū)殞毧偸潜憩F(xiàn)的很平靜，被陌生人抱的時(shí)候他們也很開(kāi)心，那么無(wú)論什么時(shí)候你不在或者有陌生人靠近，他們開(kāi)始哭都不代表什么大不了的事情，只是因?yàn)榉蛛x焦慮。

產(chǎn)生分離焦慮意味著你的寶寶開(kāi)始意識(shí)到要依賴(lài)照顧他們的人，不僅僅是父母，也會(huì)包括他們的祖父母或者是專(zhuān)門(mén)的看護(hù)人。當(dāng)寶寶對(duì)生活環(huán)境有了更多的認(rèn)識(shí)，他們跟一小群人的關(guān)系就會(huì)越來(lái)越密切，沒(méi)有你在他會(huì)覺(jué)得不安全。而隨著見(jiàn)識(shí)的增長(zhǎng)，甚至是你在場(chǎng)的時(shí)候，寶寶們也會(huì)感覺(jué)到待在一個(gè)新環(huán)境當(dāng)中或者面對(duì)陌生人時(shí)有強(qiáng)烈的不安全感和焦慮感。

3、要面對(duì)分離焦慮

（1）分離焦慮會(huì)讓你送寶寶上幼兒園或者交給其他人看護(hù)的時(shí)候有點(diǎn)困難，你會(huì)因?yàn)樗麄兊耐弁鄞罂薷械诫y過(guò)，并且每次要離開(kāi)他們的時(shí)候你會(huì)擔(dān)心分離對(duì)他們?cè)斐蓚?。這時(shí)候你一定要記住：寶寶在離開(kāi)你的時(shí)候感到焦慮是正常的自然反應(yīng)。所以你沒(méi)有理由產(chǎn)生負(fù)罪感，你的生活還有其他很多需要操心的事情，你得去好好面對(duì)。實(shí)際上，你的分離焦慮通常只能說(shuō)明你被寶寶綁住了。所以，你應(yīng)該做得，是好好想一想怎么幫助寶寶處理焦慮情緒，讓他們明白即使你不在他們也很安全，并且你走了一會(huì)兒還會(huì)回來(lái)。如果你的寶寶足夠大了，你可以直接告訴他們發(fā)生了什么，你要去哪里和你會(huì)什么時(shí)候回來(lái)。

（2）作為媽媽?zhuān)紫茸约阂靼祝褜殞殎G給其他人照顧并不會(huì)傷害到他們。實(shí)際上，你是在幫助他們學(xué)習(xí)適應(yīng)沒(méi)有你的環(huán)境，這是他們學(xué)習(xí)獨(dú)立成長(zhǎng)的重要步驟。別對(duì)自己要求太高了，分離焦慮真的很正常也很平常。

4、解決分離焦慮法

（1）從嘗試一些短暫的分離開(kāi)始

一開(kāi)始，你可以嘗試在去附近小店溜達(dá)的時(shí)候，讓別人照顧寶寶幾分鐘。臨時(shí)照顧寶寶的人必須是他們熟悉的，這樣他們?cè)谀悴辉诘臅r(shí)候也能感覺(jué)到舒服。然后逐漸增加分離的時(shí)間，并慢慢帶他們適應(yīng)獨(dú)自在一個(gè)不熟悉的地方。

（2）跟寶寶說(shuō)好一會(huì)兒你們要干什么

告訴寶寶你們?cè)僖?jiàn)面的時(shí)候會(huì)去干什么，這樣他們對(duì)你就會(huì)有期待。比如，你可以說(shuō)：等一會(huì)兒媽媽回來(lái)接你，我們一起去超市買(mǎi)好吃嗒。

（3）留給寶寶一些安撫物品

一些能標(biāo)識(shí)你的物品能對(duì)寶寶起到安撫作用，比如有你味道的圍巾，或者他們喜歡的玩具。這些東西能讓寶寶在你不在的時(shí)候感到安全。

（4）營(yíng)造一個(gè)積極的告別氛圍

跟寶寶分別的時(shí)候，無(wú)論你多難受多擔(dān)心，都應(yīng)該自信開(kāi)心的跟寶寶微笑，揮手說(shuō)再見(jiàn)。而不是把你的緊張傳遞給他們。得讓寶寶經(jīng)歷再見(jiàn)之后重聚的過(guò)程，這也是他們成長(zhǎng)必須的重要一課。

5、需要干預(yù)的情況

在主要看護(hù)人離開(kāi)的時(shí)候，寶寶哭是完全正常的。隨著寶寶越來(lái)越大，他們會(huì)慢慢明白他們見(jiàn)不到的人和事也是依然存在的。很重要的一點(diǎn)是，孩子的焦慮不應(yīng)該阻礙到他們?cè)谟變簣@的社會(huì)化和學(xué)習(xí)過(guò)程，也不應(yīng)該成為你重回工作崗位的絆腳石。如果你寶寶的分離焦慮讓他們感到非常非常的不安，在你離開(kāi)之后很長(zhǎng)時(shí)間都緩不過(guò)勁兒，或者持續(xù)了好幾個(gè)禮拜還不能解決，那最好去找個(gè)專(zhuān)業(yè)人士，比如健康顧問(wèn)聊一聊。

6、怎樣促進(jìn)孩子愛(ài)學(xué)習(xí)

（1）每個(gè)孩子都有許多的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，如果你看到了他的優(yōu)點(diǎn)，并對(duì)他的優(yōu)點(diǎn)加以肯定，那么，你一定能和他成為朋友。

（2）及時(shí)鼓勵(lì)，多給予贊賞，這是孩子們最需要的。很多孩子對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，怎樣激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，這是令許多老師和家長(zhǎng)頭疼的問(wèn)題。教育家?jiàn)W蘇貝爾說(shuō)，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)之間是相輔相成的。學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)很重要，聰明的做法是盡可能有效地去教他，使他學(xué)懂學(xué)會(huì)，嘗到甜頭，就能強(qiáng)化下一步的學(xué)習(xí)勁頭。

（3）這里所說(shuō)的“嘗到甜頭”，其實(shí)就是讓孩子體驗(yàn)成功，獲得成就感，激發(fā)他的自信心，使他相信自己也能學(xué)習(xí)好，從而使他產(chǎn)生進(jìn)一步學(xué)好的強(qiáng)烈愿望，這一點(diǎn)是十分重要的。

（4）對(duì)于他們已經(jīng)取得的成績(jī)，教師、家長(zhǎng)要細(xì)心觀察，及時(shí)鼓勵(lì)，給予充分的肯定，不能無(wú)動(dòng)于衷，不能認(rèn)為這是應(yīng)該的，這樣會(huì)挫傷孩子的積極性，久而久之，孩子就會(huì)失去成就感。家長(zhǎng)與老師的肯定與表?yè)P(yáng)對(duì)孩子很重要，因?yàn)檫@讓他會(huì)有成就感和價(jià)值感。尤其是對(duì)成績(jī)一般的學(xué)生和較落后的學(xué)生，更需要尋找他們身上的閃光點(diǎn)，及時(shí)鼓勵(lì)。不能抓著孩子的缺點(diǎn)不放，總是盯住其不足之處。要多對(duì)學(xué)生給予表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)、肯定、支持、關(guān)心、理解等，使孩子在贊揚(yáng)聲中健康成長(zhǎng)。