很多父母在孩子語言能力方面十分重視，有些孩子語言能力強(qiáng)，很早就會說話了，而有些孩子可能由于環(huán)境因素、身體因素、教育因素等各種原因?qū)е抡Z言發(fā)育遲緩，那么孩子語言遲緩或者語言障礙，父母該怎么辦呢？怎么才能夠讓孩子正常交流呢？

1、發(fā)育時間

一般情況下，孩子2——6個月時開始牙牙學(xué)語，1歲后對簡單的命令有所反應(yīng)，2歲以后才能說出類似“吃飯”、“媽媽”、“水”這樣有意義的短句。但是，語言發(fā)育和年齡并無比例關(guān)系，晚幾個月也不是什么太大的問題。只有在孩子1周歲后還不能和母親玩“聲音模仿”等簡單游戲，18個月仍然對簡單指令沒有反應(yīng)，24個月仍不能說出任何單詞時，才應(yīng)該確認(rèn)孩子是否在言語發(fā)育上存在問題。

2、環(huán)境因素

家庭中用多種方言與小孩講話，例如，孩子的父親講普通話、母親講上海話、奶奶講寧波話、保姆講四川話，那么這個孩子學(xué)說話時就會感到無所適從。家長與孩子交流過少，有些家長忙于自己的事、或是自己少言寡語，忽視與孩子的言語交流，使孩子一生下來就生活在很寂靜的環(huán)境中，沒有機(jī)會與大人講話，說話也會延遲。由于環(huán)境因素引起的說話延遲，改善環(huán)境和加強(qiáng)訓(xùn)練后會很快趕上正常。

3、病理因素

一些疾病，如智能發(fā)育落后、腦性癱瘓、聽力障礙、嬰兒孤獨(dú)癥、中樞神經(jīng)系統(tǒng)受損或功能失調(diào)等，可導(dǎo)致說話延遲，同時也存在其他相應(yīng)的異常表現(xiàn)。輕度智能發(fā)育落后的小兒，開始說話的年齡要比正常遲1～3年。

4、送醫(yī)檢查

建議帶孩子到婦幼保健院做檢查。比如看看是否有腦癱等先天性疾病的可能。以及檢查舌頭、嘴唇等口腔器官是否靈活。 如果沒有問題就不需要擔(dān)心，可以通過多教、多聽等鍛煉寶寶的語言功能。 寶寶說話晚的原因很多，如平時大人與寶寶很少說話，使寶寶很少得到練習(xí)說話的機(jī)會，因而影響寶寶語言的發(fā)育；一些家長對寶寶過于溺愛和遷就，總是根據(jù)寶寶的手勢、眼神來滿足其要求，忽視了對寶寶語言的訓(xùn)練，致使逐漸養(yǎng)成用手勢代替說話的習(xí)慣，從而延緩了寶寶語言的發(fā)展；另外，寶寶長期營養(yǎng)不良、體弱多病，或聽力不好，也都可能造成語言發(fā)展延緩。

5、改善環(huán)境

一、為孩子提供豐富的生活環(huán)境，特別是語言環(huán)境，家長每天要經(jīng)常有表情地和他說話。

二、豐富孩子的生活經(jīng)驗(yàn)，使孩子有話可說，結(jié)合對孩子的生活照顧和見聞，提供說話的機(jī)會，邊做事情邊說話。

三、家長每天要有意識引導(dǎo)孩子觀察周圍事物，邊看邊問邊說。

四、鼓勵孩子用語言表達(dá)自己的需要，尋找孩子感興趣的、易表達(dá)的話題，激發(fā)孩子說話的興趣，大人用心聽孩子說，使他敢說、會說，成年人以正確的發(fā)音，引導(dǎo)孩子模仿，學(xué)習(xí)大人說話，以先學(xué)母語（普通話）為主。

五、幫助孩子尋找?guī)讉€年齡略大一點(diǎn)的同伴，讓孩子在兒童群體中交談，游戲，在游玩中交往、培養(yǎng)樂群性格。

6、教育方法

一、用自然的方法對話：為了孩子的語言能力能夠正常發(fā)育，首先要拋棄教孩子說話的想法。語言是傳遞信息的手段，通過和他人交流，多聽、多模仿，才是最有效的方法。

二、重視孩子的反應(yīng)：孩子最想了解的是自己關(guān)心、喜歡的事物，語言的發(fā)育也是一樣的。了解孩子想要做什么，這樣才能找到最適合孩子的語言方式。

三、簡單準(zhǔn)確地表達(dá)：并不是媽媽話說得越多，孩子的語言發(fā)育就越好。正確的做法是經(jīng)常重復(fù)簡單準(zhǔn)確的語言，用孩子能夠理解的語言水平進(jìn)行交流。