關(guān)于兒童的性教育是很有必要的，但是也不能操之過急，將該說的不該說的都告訴小孩，要考慮他們的承受范圍，性教育要講究合理和科學(xué)的方法，讓小孩健康的成長，那么如何科學(xué)的進(jìn)行性教育？怎樣合理對兒童進(jìn)行性教育？一起來看看吧！

1、如何科學(xué)性教育

5歲以前 主要解決性別認(rèn)同的情況。這個(gè)時(shí)期，小孩對男女的區(qū)別往往是朦朧的。這就要求家長在洗澡或者睡前自然地讓小孩認(rèn)識自己的身體，要讓小孩明確人按性別區(qū)分，而他們的不一樣的就在第一性征上。同時(shí)，要告訴小孩，不管自己是男孩還是女孩，都是自然挑選的結(jié)果，沒有什么神秘的。

5-7歲 小孩在求知欲驅(qū)使下，開始對男孩與女孩的差異覺得迷惑不解。有時(shí)，他(她)會(huì)向父母提出各種情況。此時(shí)，父母應(yīng)從自然角度出發(fā)，簡單明了地解答小孩的情況。父母在解答小孩情況時(shí)，不必過分涉及性、生殖器官等細(xì)節(jié)。否則，如果講不透，會(huì)激發(fā)小孩的好奇心，反而讓小孩覺得更加困惑。

7-14歲 是小孩迅速產(chǎn)生性意識的一個(gè)時(shí)期，同時(shí)也是教師和家長對小孩進(jìn)行較系統(tǒng)的性知識教育的一個(gè)黃金時(shí)期。這個(gè)階段對小孩進(jìn)行正確的性引導(dǎo)就顯得尤為關(guān)鍵。一般地，在同青春期之前的小孩談性時(shí)，家長可借助自然現(xiàn)象、童話或者寓言故事等把性教育內(nèi)容穿插其中。家長能夠從植物開花結(jié)果講起，接著聯(lián)系到人的性與生殖。家長還能夠在陪同小孩看《動(dòng)物世界》等節(jié)目時(shí)，通過和小孩談蝴蝶的交配、貓的繁殖等，幫助他們理解性知識，不過家長應(yīng)避免直接、詳細(xì)地介紹人類的性行為，以此避免給小孩帶來不良干擾。

14-18歲 如果教育第一時(shí)間，再結(jié)合小孩自己從書報(bào)、網(wǎng)絡(luò)等媒體上獲取的性知識，小孩對性的認(rèn)識應(yīng)該已經(jīng)基本清晰。這時(shí)，學(xué)校和家長對小孩的性教育，就應(yīng)當(dāng)多傾向于性道德方面，要讓小孩樹立正確的性觀念，防止性過錯(cuò)行為的發(fā)生。同時(shí)，家長還需要主動(dòng)關(guān)心詢問小孩的性困惑，幫助小孩順利克服遺精或者月經(jīng)等情況帶來的心理焦慮。這一時(shí)期，小孩也許因害羞等因素而對家長的教育產(chǎn)生抵觸情緒。此時(shí)，掌握火候或者技巧就成了每一個(gè)家長應(yīng)當(dāng)考慮的情況，比如，小孩在旁邊時(shí)，父母之間有針對性地談?wù)撘恍τ谄渌泻⒒蛘吲⒌那闆r，書架上有針對性地?cái)[放一些性教育的書籍等等。

2、性教育落后有什么問題

世界衛(wèi)生組織最近的調(diào)查顯示，中國每五個(gè)性活躍年輕女性中，就有一個(gè)曾經(jīng)意外懷孕，那些懷孕中，大部分最后都以流產(chǎn)告終，而與采取避孕措施相比，任何方式的流產(chǎn)都是對身體的巨大傷害。

今年艾滋病日公布的消息顯示，“男男”同性性行為已經(jīng)是我國艾滋病傳播頭號危險(xiǎn)因素，大中學(xué)生感染者中，男男之間的性傳播占據(jù)82%。以武漢今年艾滋病日提供的數(shù)據(jù)為例：累計(jì)報(bào)告的258例感染者中，男生占252例，其中男男同性性行為感染者224例，占比高達(dá)87%。

統(tǒng)計(jì)顯示，我國15至24歲人群中，近四分之一有過性行為，其中至少三分之一不使用任何形式的保護(hù)措施，而這，顯然是現(xiàn)今墮胎增加，艾滋病感染機(jī)會(huì)增加的主要原因。

近年來，我國無論是女性墮胎，還是艾滋病感染者，年齡逐漸年輕化，而且向?qū)W生群體偏移，他們回憶最初的“中招”，很多是在懵懂狀態(tài)中，甚至是被誘騙，既無防御意識，又無防衛(wèi)能力，等他們明白過來為時(shí)已晚，由此徹底改變一生。

因?yàn)槲幕蛡鹘y(tǒng)的原因，性仍舊是我們臺面上禁忌的話題，但“全球同此涼熱”的經(jīng)濟(jì)發(fā)展與文化傳播，性解放的速度已經(jīng)走在了主流文化之前，與性安全相關(guān)的知識普及顯然慢了半拍，雖然我國教育部門曾試圖將性教育列入正式課程，先是引發(fā)了社會(huì)討論，陷入停滯，即便是得以推行，但在應(yīng)試的重壓面前，幾乎沒有立錐之地，北京多所學(xué)校進(jìn)行的隨機(jī)調(diào)查顯示，90%大學(xué)生普遍知道艾滋病的基本知識，但并不知道如何正確防護(hù)和預(yù)防艾滋病。中學(xué)雖然有性教育課本，但基本上是自學(xué)，這就帶來了兩極分化，對于性，懂的孩子什么都懂，不懂的孩子一無所知，后者占了更大比例。

在網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)，信息開放的當(dāng)下，性觀念的變化，不管你承認(rèn)不承認(rèn)，都已經(jīng)發(fā)生了，不夸張地說，現(xiàn)在，無論是在政策上，還是在傳播口徑上，對這個(gè)問題的回避，都有掩耳盜鈴的嫌疑。有人曾經(jīng)概括我國性知識傳播中的怪現(xiàn)象：安全套廣告依然禁止在電視、戶外做宣傳，但是令人尷尬的是“無痛人流”卻可以滿地開花，中國人流數(shù)量逐年上升，而且低齡化趨勢愈發(fā)嚴(yán)重，很難說不與這個(gè)怪象有關(guān)系，這種滯后于現(xiàn)實(shí)的政策定位，從根本上決定了我國性教育的普及程度，前者明顯落后于現(xiàn)實(shí)。