根據(jù)心理學(xué)研究表明,從我們出生開始,我們的大腦就開始有性啟蒙的,但是這個時候因為大腦的發(fā)育還沒有完成,所以我們還需要在后來的學(xué)習(xí)當(dāng)中不斷的去增補一些知識,這就是我們所說的性教育。那么,孩子性教育有哪些誤區(qū)?孩子性教育要注意什么?
現(xiàn)在對孩子的性教育讀物區(qū)還是比較多的,很多中國家庭都是非常保守的,所以不愿意對孩子進行性知識的教育,那么孩子的性教育有什么誤區(qū)呢?
①堅持無師自通論,是因為父母對兒童早期性教育重要性認識不足?,F(xiàn)實生活中,很多父母認為性教育無關(guān)緊要,特別是沒必要在兒童進入青春期之前進行性教育,以后隨著年齡的增長和知識的積累他們會自然學(xué)會基本的生理衛(wèi)生常識,長大了可以無師自通或水到渠成。理由是如果提前告訴他們,會形成強烈的性刺激,更加激發(fā)孩子們對性問題的好奇,所以索性采取置若罔聞、順其自然的態(tài)度。
②奉行無知盲從論,是因為指父母對兒童性教育的內(nèi)容和方法把握不準(zhǔn)。生活中也有另一些父母遇到了孩子成長中出現(xiàn)的性問題,已經(jīng)意識到性教育是急待解決的問題,但是礙于大人的面子或架子,羞于與孩子進行交流與溝通,面對孩子的提問顯得局促不安、手足無措。還有部分父母采用欺騙的手段,違背科學(xué)地編造故事搪塞了事,更有甚者不分青紅皂白地訓(xùn)斥、打罵孩子,這樣會使迷茫中的兒童更加不知所措。
③誘發(fā)論,即認為性教育會造成性刺激,性知識的傳授反而會起到誘發(fā)兒童出現(xiàn)性心理早熟等問題??v觀世界各國的性教育情況,盡管由于社會文化背景的不同,各國開展性教育的內(nèi)容、方法都有不同,但均取得了較好的效果。如性教育開展較早的瑞典,從幼兒園開始到高中有一套系統(tǒng)完整的教育內(nèi)容和體系,收到了很好的效果。這說明性教育非但不會誘發(fā)性問題,反而起到了扼制性犯罪的作用。同時,我們也應(yīng)該看到:性教育與性刺激是有本質(zhì)區(qū)別的。引用美國雷婉醫(yī)師的話:“性教育的文字與猥褻的文字是有著一大段距離的,猥褻的文字是訴諸情欲的故作不必要的動情描寫。性教育的文字是訴諸理智的,是客觀的、冷靜的,只把你所必須知道的科學(xué)的事實告訴你。讀了性教育的文字使人沉靜而清醒,知道應(yīng)取的態(tài)度和該走的方向?!?
現(xiàn)在特別多的家長都會認為孩子長大了自然會對性知識有所了解,這是比較明顯的一個對孩子性教育的誤區(qū),經(jīng)常會導(dǎo)致孩子走入歧途。
1、正確的性教育會幫助孩子更好地應(yīng)對成長過程中甚至長大以后與異性相處的問題,孩子在成長的過程中總會接觸到性方面的知識,但是你不知道孩子所了解到的是否是正確的、完整的,作為父母,有必要保證孩子得到正確的性教育。
2、孩子在成長的過程中,會經(jīng)歷身體上的變化,如果他們對此一無所知,可能會讓他們產(chǎn)生擔(dān)憂、害怕的心情,及早開始性教育,最好在他們經(jīng)歷這些事情之前就讓他們有所了解,那么他們在經(jīng)歷的時候,才能以一種平靜的心情去應(yīng)對。
3、如果沒有對孩子進行正確的性教育,有可能孩子會對性存在不正確的看法和理解,甚至影響以后他們對性的想法和行為,甚至認為性是尷尬的。
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