根據(jù)心理學(xué)研究表明，從我們出生開始，我們的大腦就開始有性啟蒙的，但是這個時候因為大腦的發(fā)育還沒有完成，所以我們還需要在后來的學(xué)習(xí)當(dāng)中不斷的去增補一些知識，這就是我們所說的性教育。那么，孩子性教育有哪些誤區(qū)？孩子性教育要注意什么？

1、性教育誤區(qū)

現(xiàn)在對孩子的性教育讀物區(qū)還是比較多的，很多中國家庭都是非常保守的，所以不愿意對孩子進行性知識的教育，那么孩子的性教育有什么誤區(qū)呢？

①堅持無師自通論，是因為父母對兒童早期性教育重要性認識不足?，F(xiàn)實生活中，很多父母認為性教育無關(guān)緊要，特別是沒必要在兒童進入青春期之前進行性教育，以后隨著年齡的增長和知識的積累他們會自然學(xué)會基本的生理衛(wèi)生常識，長大了可以無師自通或水到渠成。理由是如果提前告訴他們，會形成強烈的性刺激，更加激發(fā)孩子們對性問題的好奇，所以索性采取置若罔聞、順其自然的態(tài)度。

②奉行無知盲從論，是因為指父母對兒童性教育的內(nèi)容和方法把握不準(zhǔn)。生活中也有另一些父母遇到了孩子成長中出現(xiàn)的性問題，已經(jīng)意識到性教育是急待解決的問題，但是礙于大人的面子或架子，羞于與孩子進行交流與溝通，面對孩子的提問顯得局促不安、手足無措。還有部分父母采用欺騙的手段，違背科學(xué)地編造故事搪塞了事，更有甚者不分青紅皂白地訓(xùn)斥、打罵孩子，這樣會使迷茫中的兒童更加不知所措。

③誘發(fā)論，即認為性教育會造成性刺激，性知識的傳授反而會起到誘發(fā)兒童出現(xiàn)性心理早熟等問題?？v觀世界各國的性教育情況，盡管由于社會文化背景的不同，各國開展性教育的內(nèi)容、方法都有不同，但均取得了較好的效果。如性教育開展較早的瑞典，從幼兒園開始到高中有一套系統(tǒng)完整的教育內(nèi)容和體系，收到了很好的效果。這說明性教育非但不會誘發(fā)性問題，反而起到了扼制性犯罪的作用。同時，我們也應(yīng)該看到：性教育與性刺激是有本質(zhì)區(qū)別的。引用美國雷婉醫(yī)師的話：“性教育的文字與猥褻的文字是有著一大段距離的，猥褻的文字是訴諸情欲的故作不必要的動情描寫。性教育的文字是訴諸理智的，是客觀的、冷靜的，只把你所必須知道的科學(xué)的事實告訴你。讀了性教育的文字使人沉靜而清醒，知道應(yīng)取的態(tài)度和該走的方向?！?

現(xiàn)在特別多的家長都會認為孩子長大了自然會對性知識有所了解，這是比較明顯的一個對孩子性教育的誤區(qū)，經(jīng)常會導(dǎo)致孩子走入歧途。

2、性教育的重要性

1、正確的性教育會幫助孩子更好地應(yīng)對成長過程中甚至長大以后與異性相處的問題，孩子在成長的過程中總會接觸到性方面的知識，但是你不知道孩子所了解到的是否是正確的、完整的，作為父母，有必要保證孩子得到正確的性教育。

2、孩子在成長的過程中，會經(jīng)歷身體上的變化，如果他們對此一無所知，可能會讓他們產(chǎn)生擔(dān)憂、害怕的心情，及早開始性教育，最好在他們經(jīng)歷這些事情之前就讓他們有所了解，那么他們在經(jīng)歷的時候，才能以一種平靜的心情去應(yīng)對。

3、如果沒有對孩子進行正確的性教育，有可能孩子會對性存在不正確的看法和理解，甚至影響以后他們對性的想法和行為，甚至認為性是尷尬的。