小孩子的個(gè)性強(qiáng)，情緒波動(dòng)大，做事情魯莽也容易沖動(dòng)，常常都不考慮后果就去做一件事情，出了什么事，最傷心的還是自己的爸爸媽媽。一個(gè)遼寧本溪10歲男孩就因?yàn)閷懽鳂I(yè)不專心，爺爺嘮叨了幾句而獨(dú)自離家出走，當(dāng)時(shí)室外的溫度是零下20多度，小男孩算是體驗(yàn)了荒野求生真實(shí)版了，可讓全家人擔(dān)心死了。

1、男孩深夜獨(dú)自離家

寫作業(yè)嫌爺爺嘮叨，零下20多度的冬夜，遼寧本溪10歲男孩離家要嘗試荒野求生。民警通過監(jiān)控迅速查明孩子行蹤，在孩子上山前把他截住了。

3月7日凌晨1時(shí)30分許，一位60多歲的老人敲開了本溪滿族自治縣清河城派出所的值班室，“老人說，10歲的小孫子丟了。”

民警張震告訴記者，老人家住當(dāng)?shù)爻俏鞔?，兒子和兒媳都在市?nèi)打工，老兩口帶著10歲的孫子。因?yàn)槔先耸峭诵萁處?，尋思能輔導(dǎo)孩子，就沒讓孩子住校，每天坐校車上下學(xué)。

　可是孩子并不喜歡爺爺每天的“監(jiān)督”和嘮叨。

3月6日晚7時(shí)許，看到孩子寫作業(yè)不專心，老人說了幾句，孩子不服氣頂嘴，爺孫倆吵了起來。隨后孩子說要上廁所，披上棉襖、拿著手電出了門。

“農(nóng)村廁所都在室外，老人也沒在意?？?0多分鐘后孩子還沒回屋，到廁所一看，根本沒人?！崩先粟s緊去找，鄰居家、親戚家、孩子同學(xué)家都沒有。

親戚朋友也幫著找，村里村外都沒找到，鄰村的熟悉人家也沒見到孩子。眼瞅過了半夜了，有人說，找派出所查查監(jiān)控，看看能不能查到孩子往哪個(gè)方向去了。

民警張震馬上調(diào)取監(jiān)控，從監(jiān)控中發(fā)現(xiàn)，在城西村路口看到了孩子，調(diào)皮的孩子還跳進(jìn)路邊的壕溝里躲避偶爾的車輛和行人。

一直追蹤到十幾公里外的望城村村部，中途還經(jīng)過了另一個(gè)村子，孩子走出了監(jiān)控范圍，也沒有在下一段監(jiān)控中出現(xiàn)。民警帶著老人開車直奔望城村，準(zhǔn)備對(duì)村部等無人公共場(chǎng)所進(jìn)行搜索。剛下車沒一會(huì)兒，一個(gè)身影從不遠(yuǎn)的望城村診所走了出來，正是大家尋找的孩子。

3月7日上午，張震到孩子家做了回訪，得知孩子離家后，想到了在電視里看到的荒野求生等野外生存節(jié)目，就想試試，順著道路一路前行走了兩個(gè)多小時(shí)。監(jiān)控中可以看到，孩子一個(gè)人拿著手電路上行走，一點(diǎn)也不害怕。

到了望城村，孩子覺得冷了，發(fā)現(xiàn)診所門沒鎖嚴(yán)，就鉆了進(jìn)去。

待了3個(gè)多小時(shí)，覺得沒意思，又決定到山上樹林子里去抓鳥和小動(dòng)物，就像電視里演的那樣。

剛鉆出診所，就被趕到的民警和家人發(fā)現(xiàn)了。

張震介紹，農(nóng)村的道路沒有路燈，可10歲的孩子卻一點(diǎn)也沒害怕。不過大人可是嚇夠嗆：從診所穿過農(nóng)田到山腳也就幾分鐘，多虧孩子的家人報(bào)警及時(shí)，再晚點(diǎn)孩子上了山，就不是一時(shí)半會(huì)兒能找到的了。

2、教孩子控制情緒

1、讓孩子認(rèn)同自己，有情緒空間

要讓孩子喜歡自己，家庭要給孩子認(rèn)同感。父母是孩子的模范，父母首先要學(xué)會(huì)管理自己的情緒，不讓不良情緒帶給家庭、帶給孩子，要塑造出一種安全、溫馨、平和的心理情境，用欣賞的眼光鼓勵(lì)自己的孩子，讓身處其中的孩子產(chǎn)生積極的自我認(rèn)同，獲得安全感，讓其能自由、開放地感受和表達(dá)自己的情緒，使某些原本正常的情緒感受不因壓抑而變質(zhì)。

2、讓孩子認(rèn)識(shí)情緒，表達(dá)情緒

通過親子之間的對(duì)話讓孩子正確認(rèn)識(shí)各種情緒，說出自己心里此時(shí)此刻真實(shí)的感受。只有知所想，才能知何解。平時(shí)，父母可以在自己或他人有情緒的時(shí)候，趁機(jī)引導(dǎo)孩子知道“媽媽好高興哦”“恩，我很傷心”等讓孩子知道原來人是有那么多情緒的，我們還可以通過句式“媽媽很生氣，因?yàn)椤薄拔腋械接悬c(diǎn)難過，是因?yàn)椤眮砀嬖V孩子自己的情緒來源，同時(shí)你也可以問孩子，“你是什么感覺啊?”“媽媽看見你很生氣、難過，能告訴我發(fā)生了什么事嗎?”等對(duì)話來引導(dǎo)孩子表達(dá)自己的情緒及發(fā)現(xiàn)自己情緒的原因，有利于提高孩子的情緒敏感度。

3、讓孩子體驗(yàn)情緒，洞察他人情緒

游戲在幼兒的心理發(fā)展中起著重要作用，要讓孩子在豐富多彩的游戲活動(dòng)中體驗(yàn)自己的情緒，感受別人的情緒，知道自己和他人的需要。除了父母與孩子要交流自己的情緒感受外，我們可以透過說故事編故事、角色扮演和孩子討論故事中人物的感覺和前因后果及利用周圍的人、事物，來引導(dǎo)孩子設(shè)想他人的情緒和想法。從他人的情緒反應(yīng)中，孩子會(huì)逐漸領(lǐng)悟到積極情緒能讓自己和對(duì)方快樂，消極情緒會(huì)讓自己和對(duì)方造成痛苦，不利于事情的解決。如果幼兒在表達(dá)情緒與控制情緒之間取得平衡的話，便能以建設(shè)性的態(tài)度表達(dá)強(qiáng)烈的情感，而且控制對(duì)自己、對(duì)他人有傷害的情緒表達(dá)方式。

4、讓孩子學(xué)會(huì)樂觀地面對(duì)生活

積極的情緒體驗(yàn)?zāi)軌蚣ぐl(fā)人體的潛能，使其保持旺盛的體力和精力，維護(hù)心理健康;消極的情緒體驗(yàn)只能使人意志消沉，有害身心健康。為此，學(xué)會(huì)保持樂觀的生活態(tài)度與情緒，對(duì)孩子來說是十分重要的。作為父母，要培養(yǎng)孩子樂觀地面對(duì)人生，自己首先對(duì)生活要有一種樂觀的態(tài)度。孩子的情緒受父母行為的直接影響，與孩子相處時(shí)，父母必須樂觀一點(diǎn)。在教育孩子學(xué)會(huì)樂觀地面對(duì)人生時(shí)，除了多與孩子交流，培養(yǎng)孩子的自信心之外，還有一個(gè)很重要的方面，就是首先父母要相信自己的孩子，給予鼓勵(lì)和支持。更重要的是要幫助孩子進(jìn)取，克服一些他現(xiàn)在克服不了的困難，只有這樣，才能教會(huì)孩子以正確的態(tài)度和措施保持樂觀。

5、教會(huì)孩子適當(dāng)宣泄不良情緒

人在精神壓抑的時(shí)候，如果不尋找發(fā)泄機(jī)會(huì)宣泄情緒，會(huì)導(dǎo)致身心受到損害。生理學(xué)研究表明，人的淚水含有的毒素比較多，用淚水喂養(yǎng)小白鼠會(huì)導(dǎo)致癌癥?？梢?，在悲傷時(shí)用力壓抑自己，忍住淚水是不合適的。另外，在憤怒的時(shí)候，適當(dāng)?shù)男故潜匾?，不一定要采取大發(fā)脾氣的方法，可以采用其他一些較好的方法。例如：在盛怒時(shí)，不妨趕快跑到其他地方，或找個(gè)體力活來干，或者干脆跑一圈，這樣就能把因盛怒激發(fā)出來的能量釋放出來。

情緒無所謂對(duì)錯(cuò)，只有表現(xiàn)的方式是否被社會(huì)所接受，父母要學(xué)會(huì)接納孩子情緒表達(dá)的多面性。情緒表達(dá)的各種面貌都蘊(yùn)藏著情緒轉(zhuǎn)化的可能，消極情緒可以轉(zhuǎn)化為積極情緒，唯有正視情緒表達(dá)的所有面貌，健康的情緒發(fā)展才有可能;唯有能夠駕馭自己情緒的孩子，才能夠成為聽話的孩子。