每到開學(xué)的時(shí)候，家長(zhǎng)都會(huì)滿心歡喜地將孩子送到學(xué)校去，但是這時(shí)候小孩子的心理其實(shí)是反抗的，在家里待的時(shí)間長(zhǎng)了，就很容易對(duì)學(xué)校產(chǎn)生抗拒，就會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。家長(zhǎng)對(duì)于孩子厭學(xué)的表現(xiàn)是很苦惱的，但是又急不來，這時(shí)家長(zhǎng)就需要從多個(gè)方面找原因。小孩厭學(xué)家長(zhǎng)該怎么辦？

1、重新評(píng)估對(duì)小孩的要求

首先父母應(yīng)當(dāng)正確地查找原因，如果是因?yàn)閷?duì)小孩期望值過高所致的，應(yīng)重新評(píng)估對(duì)小孩的要求，不要給小孩太大壓力，這樣有助于平息小孩憤怒和失望的情緒，同時(shí)可促進(jìn)他的上進(jìn)情緒。

2、變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)

假期時(shí)家長(zhǎng)常常給小孩報(bào)許多輔導(dǎo)班，擔(dān)心孩子落后在起跑線上，太多填鴨式的學(xué)習(xí)只會(huì)讓小孩更容易有厭學(xué)心理，家長(zhǎng)應(yīng)咨詢孩子的興趣，不壓制孩子各方面的好奇心，在學(xué)習(xí)過程中如果家長(zhǎng)自己都不清楚，應(yīng)查閱有關(guān)書籍，做出解答，也可和孩子—起讀到弄清楚為止。這

樣會(huì)使孩子體驗(yàn)到求知、發(fā)現(xiàn)的興奮和魅力，幫助孩子由被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)求學(xué)，當(dāng)小孩找到了學(xué)習(xí)的興趣和樂趣時(shí)，不要家長(zhǎng)說服，孩子也會(huì)自己主動(dòng)學(xué)習(xí)。

3、創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

父母要以身作則，不可在孩子做功課時(shí)，自己卻在旁邊玩電腦、看電視等影響小孩學(xué)習(xí)，這樣去給小孩說教也沒有說服力，可以在孩子身邊輔導(dǎo)，和他一起學(xué)習(xí)。在小孩的學(xué)習(xí)環(huán)境中避免放一些雜物，最好不要在孩子房間里裝電腦，以防孩子分心，分散注意力。

4、獎(jiǎng)懲得當(dāng)

在獎(jiǎng)勵(lì)措施上不能只注意物質(zhì)上的，還要適當(dāng)增加精神上的獎(jiǎng)勵(lì)成分。即使是不愛學(xué)習(xí)的小孩，老師和家長(zhǎng)恰當(dāng)?shù)乇硎緦?duì)他們的關(guān)注，就能產(chǎn)生強(qiáng)烈的激勵(lì)作用，并且孩子在學(xué)習(xí)上有進(jìn)步時(shí)給予一定的鼓勵(lì)，會(huì)使孩子的學(xué)習(xí)興趣和自信心得到恢復(fù)。

不能老用諷刺挖苦的對(duì)比方法，比如常把“別人家的小孩怎么怎么優(yōu)秀，你卻老是表現(xiàn)這么差”掛在嘴邊，這樣不但起不到激勵(lì)作用，還易使孩子自暴自棄，喪失信心。

如果小孩因?yàn)槌撩跃W(wǎng)絡(luò)游戲而不想上學(xué)時(shí)，家長(zhǎng)可以適當(dāng)采取懲罰措施，比如罰他做家務(wù)等，暫時(shí)不讓孩子接觸手機(jī)、電腦，引導(dǎo)孩子其他方面的興趣，不要盲目地打罵孩子。

5、家長(zhǎng)要關(guān)心學(xué)校

家長(zhǎng)要增強(qiáng)小孩對(duì)學(xué)校的關(guān)心和熱愛，學(xué)校舉辦家長(zhǎng)會(huì)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、文藝表演等活動(dòng)時(shí)，可能需要家長(zhǎng)出面一起參加，家長(zhǎng)可以積極配合參與，使學(xué)校的生活能成為孩子有趣、有益的經(jīng)歷。如果對(duì)學(xué)校的事漠不關(guān)心、消極應(yīng)付，這樣的家長(zhǎng)是孩子的壞榜樣，容易使孩子對(duì)學(xué)校失去熱愛和興趣。

6、怎樣促進(jìn)孩子愛學(xué)習(xí)

（1）每個(gè)孩子都有許多的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，如果你看到了他的優(yōu)點(diǎn)，并對(duì)他的優(yōu)點(diǎn)加以肯定，那么，你一定能和他成為朋友。

（2）及時(shí)鼓勵(lì)，多給予贊賞，這是孩子們最需要的。很多孩子對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，怎樣激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，這是令許多老師和家長(zhǎng)頭疼的問題。教育家奧蘇貝爾說，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)之間是相輔相成的。學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)很重要，聰明的做法是盡可能有效地去教他，使他學(xué)懂學(xué)會(huì)，嘗到甜頭，就能強(qiáng)化下一步的學(xué)習(xí)勁頭。

（3）這里所說的“嘗到甜頭”，其實(shí)就是讓孩子體驗(yàn)成功，獲得成就感，激發(fā)他的自信心，使他相信自己也能學(xué)習(xí)好，從而使他產(chǎn)生進(jìn)一步學(xué)好的強(qiáng)烈愿望，這一點(diǎn)是十分重要的。

（4）對(duì)于他們已經(jīng)取得的成績(jī)，教師、家長(zhǎng)要細(xì)心觀察，及時(shí)鼓勵(lì)，給予充分的肯定，不能無動(dòng)于衷，不能認(rèn)為這是應(yīng)該的，這樣會(huì)挫傷孩子的積極性，久而久之，孩子就會(huì)失去成就感。家長(zhǎng)與老師的肯定與表揚(yáng)對(duì)孩子很重要，因?yàn)檫@讓他會(huì)有成就感和價(jià)值感。尤其是對(duì)成績(jī)一般的學(xué)生和較落后的學(xué)生，更需要尋找他們身上的閃光點(diǎn)，及時(shí)鼓勵(lì)。不能抓著孩子的缺點(diǎn)不放，總是盯住其不足之處。要多對(duì)學(xué)生給予表揚(yáng)、鼓勵(lì)、肯定、支持、關(guān)心、理解等，使孩子在贊揚(yáng)聲中健康成長(zhǎng)。