小孩子在逐漸成長(zhǎng)的過(guò)程中，很多認(rèn)知都是逐漸建立起來(lái)的，與自身的大腦發(fā)育有關(guān)，更多的是與父母的教育有關(guān)，因?yàn)楹芏嘀R(shí)都是來(lái)自父母的教育，性教育就是每個(gè)父母必須重視的事情，也要注意把握好尺度。那么，對(duì)于孩子的性教育要怎樣把握好尺度？

1、孩子性教育尺度

1、不要回避孩子的性提問(wèn)

孩子在幼年時(shí)期出現(xiàn)對(duì)性的好奇和懵懂心理，這就促使他們?nèi)ハ窀改竼?wèn)個(gè)明白，若是家長(zhǎng)回避孩子的提問(wèn)這會(huì)讓在孩子的潛意識(shí)里認(rèn)為他提的問(wèn)題讓父母很難堪，他們以后便不會(huì)再提出這樣的問(wèn)題。性科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，每個(gè)孩子在很小的時(shí)候，即可在父母的指導(dǎo)下掌握區(qū)分性別，盡管他并不明白何以要區(qū)別彼此，但對(duì)異性產(chǎn)生的某種程度的回避和距離感已成潛意識(shí)，所以當(dāng)孩子向你發(fā)生任何與性相關(guān)的問(wèn)題時(shí)，往往也是下了很大決心的，這個(gè)時(shí)候你千萬(wàn)不要一口回絕，認(rèn)為這個(gè)不該是小孩子問(wèn)的問(wèn)題，或者顧左右而言他，這樣只會(huì)加重孩子的困惑，并且很可能使好奇心演變?yōu)樾睦淼年幱埃瑸榻窈蟮某砷L(zhǎng)設(shè)置障礙。

2、多看書(shū)籍等豐富自己的性知識(shí)

為了避免孩子在問(wèn)自己?jiǎn)栴}時(shí)出現(xiàn)不知怎么回答的情況發(fā)生，在平時(shí)可以抽時(shí)間多補(bǔ)充一些性的知識(shí)，當(dāng)然，在給孩子解釋性問(wèn)題時(shí)應(yīng)盡量避免方言的使用。在你付出的同時(shí)，孩子也會(huì)收獲更多知識(shí)，何樂(lè)而不為呢？盡管性科學(xué)所包容的學(xué)科范圍極其廣泛，每個(gè)人都不可能成為這方面的專家，但盡可能多涉獵一些這方面的知識(shí)非常必要。不要因?yàn)槟悴欢拖胩颖埽佬越逃龑?dǎo)對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)舉足輕重。

3、不要擔(dān)心性教育尺度問(wèn)題

不少家長(zhǎng)會(huì)擔(dān)心自己對(duì)孩子灌輸性知識(shí)的時(shí)候會(huì)不會(huì)超出他這個(gè)年齡段應(yīng)該掌握的知識(shí)，會(huì)不會(huì)對(duì)孩子的發(fā)育有影響。其實(shí)，孩子對(duì)知識(shí)的掌握也是循序漸進(jìn)的，即使家長(zhǎng)教育的性知識(shí)過(guò)多，孩子也不見(jiàn)得能夠掌握。所以家長(zhǎng)們不必?fù)?dān)心。每一個(gè)年齡段所提出的問(wèn)題都有差異，一旦了解，孩子絕不會(huì)像科學(xué)家那個(gè)追根溯源。三四歲的孩子可能對(duì)"寶寶就像一粒種子在媽媽的肚子里成長(zhǎng)"這樣的回答滿意了；對(duì)十三四歲的男孩偶爾的自慰不會(huì)對(duì)身體產(chǎn)生大礙，一定會(huì)安撫其躁動(dòng)的內(nèi)心，他多半不會(huì)再進(jìn)一步問(wèn)你自慰的方式都有哪些。

2、錯(cuò)誤性教育的危害

1、采取欺騙手法，如告訴孩子他們是揀來(lái)的，石頭里蹦出來(lái)的也不是明智的，因?yàn)檎嫦嗫倳?huì)被孩子們識(shí)破的，說(shuō)明大人是欺騙他們。于是他們會(huì)變得虛偽起來(lái)，為人一面，背人一面，促成偽君子的發(fā)展，使孩子不再誠(chéng)實(shí)、天真無(wú)邪。這種結(jié)果當(dāng)然不能責(zé)怪孩子。

2、當(dāng)孩子的言語(yǔ)和行為一旦涉及性問(wèn)題，如玩"過(guò)家家"游戲，用手觸摸生殖器或罵臟話時(shí)，父母往往斥責(zé)打罵，造成孩子的怯懦行為，不敢堅(jiān)持真理，不能養(yǎng)成獨(dú)立的習(xí)慣。

3、當(dāng)孩子進(jìn)入初中后往往愛(ài)談?wù)搩尚詥?wèn)題，說(shuō)話帶臟字，他們往往會(huì)通過(guò)這種方式來(lái)表達(dá)自己的成年人氣慨和成熟，越是大人保密的事他們?cè)绞钦務(wù)摰闷饎?，這樣就會(huì)造成錯(cuò)誤觀念在青少年當(dāng)中的流行。如果不是采取禁錮的態(tài)度，而是發(fā)展科學(xué)的適時(shí)的性教育，他們也不必嘀嘀咕咕地去談?wù)?，有些男女青年的正常?lái)往常常引起老師、家長(zhǎng)的過(guò)分敏感、動(dòng)輒斥責(zé)、謾罵、結(jié)果在逆反心理的影響下，反而壓到一邊去了，管制越嚴(yán)越糟糕。

4、丑化性行為，把性說(shuō)成淫穢不堪、骯臟下流，宣揚(yáng)"萬(wàn)惡淫為道，百善孝為先"，造成青少年對(duì)性的厭惡心理，成年后有可能形成對(duì)正常性行為和性反應(yīng)的嚴(yán)重抑制。即使青少年出現(xiàn)早戀甚至出格的行為，該秋天摘的果實(shí)夏天就摘了，也不能采取人轟大衣，殺雞給猴看的做法，這樣只會(huì)傷害他們的自尊心，促使他們沉淪下去。采取寬容和引導(dǎo)的態(tài)度，給予正確的教育和幫助是必要的，若社會(huì)道學(xué)氣氛太濃，過(guò)于苛刻，容易造成心理沖突，可能毀滅他們。

5、色情文化往往使缺乏性知識(shí)和心理準(zhǔn)備的不成熟的青少年學(xué)生過(guò)分的性興奮，有增加性犯罪的可能性，但什么是色情文化要有科學(xué)依據(jù)，如何劃分爭(zhēng)論很大，采取兒童作品和成年人作品分類處理的辦法是合理的。