孩子在自己小的時候,在很多大人的眼中,都是很頑皮的孩子,其實孩子做的事情之所以讓你覺得很厭煩,讓你覺得孩子頑皮,是因為孩子想吸引你的注意力,希望你能更他一起玩耍,那么孩子很頑皮還有其他的什么原因呢?孩子頑皮和多動癥有什么區(qū)別?
在孩子的頑皮行為中存在著兩種因素:一種是有益的積極因素;另一種是有害的消極因素。有些孩子喜歡擺弄各種東西,如把玩具拆開,想知道它的構造;把鐘表拆開,看它為什么會不停地走?諸如此類,看似頑皮,實則隱藏著孩子極大的求知欲望和探索熱情。
因此,家長應把這種頑皮看作是對孩子的發(fā)展具有益處和積極作用的行為。而對有些孩子不是招致麻煩,就是任意損壞別人的東西,搞惡作劇,這時家長就應該制止,加以教育,否則長期下去對孩子健康發(fā)展不利。有些孩子是在別人的唆使、縱容下去做的,家長就應當對其行為進行引導,分析孩子這樣做的目的,從而控制、減少孩子頑皮的行為。
那么,寶寶頑皮要怎么辦呢?
首先,家長要明白,不管孩子的行為是淘氣還是好奇心驅使下的探索,在別人家亂翻亂跑都是沒教養(yǎng)的表現,一定要制止,不可縱容。
如果孩子根本不理會家長的制止,家長可以帶他離開“現場”,到一個安靜獨立的空間,等孩子平靜下來之后,再心平氣和地讓他向別人道歉,培養(yǎng)孩子的責任意識。其次,家長在怒氣下要冷靜,就事論事,避免口不擇言說出傷害孩子自尊心的話,比如“從生下來你就不斷給我找麻煩”、“你是個討厭的壞孩子”。
對于已經有了道德意識、臉皮薄的大孩子,偶爾犯“熊”不妨“冷處理”,即不要打罵或訓斥,而是不搭理他,事后再指出他的不良行為,并予以糾正。需要提醒的是,有時候孩子“搞破壞”可能是模仿別的大孩子,此時不要把錯全攬到自己孩子身上,只讓孩子承認自己的那部分錯誤即可。
回家后,別忘了事后教育??梢耘c孩子進行一次“嚴肅的談話”:回家后先暫時停止孩子的一切活動,帶他到自己房間或安靜的地方,好好指出今天的行為有多么不好,讓他思考自己的不當行為。
當然,“熊孩子”的行為雖然不討人喜歡,但表現出的多是孩子的天性,比如好奇、探索、吸引大人注意等,不必對他們過于苛求,而要在平時教育中循序漸進地從一些簡單的小事訓練,讓孩子舉一反三。比如,平時在家就告訴孩子,自己的小空間完全由他支配,但爸爸媽媽的抽屜是私人物品,不可以隨便亂動。還可以采用角色轉換法教育孩子,比如如果樓上的小孩子在家里又蹦又跳,你也會受影響,想要跑跑跳跳,可以到小區(qū)或公園玩。最后,家長也要以身作則,并且賞罰分明、言出必行。
最后,再來教你區(qū)分孩子頑皮和多動癥的區(qū)別吧。
注意力:正常頑皮兒童雖然好奇,但是遇到感興趣的新鮮事物時,不僅會聚精會神地去做、去聽、去看,還討厭別人干擾自己。而多動癥兒童就存在明顯的注意缺陷,注意力不能長時間集中,干什么都心不在焉,任何事情都不能有始有終。
自制力:在一個陌生環(huán)境里頑皮兒童能夠約束自己的行為,可以安靜地等待,而多動癥兒童則自我約束能力明顯下降,難以自控,大吵大鬧,制止也不見效果。
行為動作:頑皮兒童的好動往往具有一定的原因,有一定的目的性,而多動癥兒童的行為動作卻沒有目的性,行為動作往往帶有沖動性。
學習情況:頑皮兒童雖然動作多、好動,但是注意力不存在缺陷,在上課時一般能夠集中注意力聽講,因此無明顯的學習困難;多動癥兒童由于存在明顯的注意力不集中,往往會出現學習困難,學習成績一般較差。
藥物觀察:頑皮兒童服用鎮(zhèn)靜藥物可產生催眠作用,而多動癥兒童服用這類藥物后不但不會安靜,反而更興奮多動。
孩子頑皮怎么辦?家長不能責罵或制止孩子,要有科學的方式來應對哦。
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