每位家長(zhǎng)都希望自己的孩子以后能夠有很好的發(fā)展前途，所以會(huì)不惜一切代價(jià)讓孩子受到最好的教育，很多地區(qū)很流行早教，就是在孩子還很小的時(shí)候，讓孩子接觸一些知識(shí)，那么，早期教育真的有必要嗎？早期教育要注意什么？一起來了解一下吧！

1、家長(zhǎng)才是最好的老師

隨著科學(xué)育兒觀念逐漸深入人心，孩子的早教問題越來越受到家長(zhǎng)的重視，但給孩子早教的機(jī)會(huì)并非一定要去昂貴的早教中心。專家指出，家長(zhǎng)不要簡(jiǎn)單寄望于某些早教機(jī)構(gòu)、老師或幫助帶養(yǎng)孩子的人，對(duì)嬰幼兒的早期教育應(yīng)體現(xiàn)在孩子生長(zhǎng)發(fā)育的方方面面，家庭是孩子終生課堂，而父母是孩子的第一任教師。

2、早教內(nèi)容必須適齡

嬰幼兒時(shí)期是孩子神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育最快、各種潛能開發(fā)最為關(guān)鍵的時(shí)期，不過，專家也指出，早教內(nèi)容必須適齡化，而且，每個(gè)孩子都有自己的特點(diǎn)，早教也不能照搬別人的經(jīng)驗(yàn)。

專家提醒

早教最重要的一點(diǎn)就是適齡化早教，而適齡早教遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是混齡的早教中心可以完成的。適齡教育需了解不同年齡段孩子的生理、心理特點(diǎn)，順應(yīng)孩子的發(fā)展規(guī)律進(jìn)行相關(guān)的教育。它需要家長(zhǎng)的親自參與，與嬰幼兒之間形成以互動(dòng)為核心內(nèi)容的親子關(guān)系，讓孩子在愛和家的溫暖中體會(huì)到歡樂的同時(shí)，輕松學(xué)到知識(shí)。

如0歲至1歲的孩子，要養(yǎng)成好的作息習(xí)慣，進(jìn)行動(dòng)作、語言訓(xùn)練;1歲至2歲的孩子，則應(yīng)在快樂的親子互動(dòng)中，探索世界，認(rèn)識(shí)自我，并鍛煉體魄，促進(jìn)語言發(fā)育;2歲至3歲的孩子，幫助寶寶養(yǎng)成良好生活習(xí)慣，培養(yǎng)寶寶對(duì)閱讀的興趣，強(qiáng)調(diào)親子互動(dòng)。

3、家長(zhǎng)也是早教主要對(duì)象

很多家長(zhǎng)認(rèn)為寶寶才是早教課上的重點(diǎn)教育對(duì)象，所以即使自己留下來陪寶寶也不會(huì)集中注意力，經(jīng)常隨意走動(dòng)、接電話、刷微博、玩游戲、聊天……

專家指出

家長(zhǎng)也是早教課的主要對(duì)象，早教課的意義在于幫助父母建立科學(xué)的早期教育理念，了解育兒知識(shí)，及時(shí)把握寶寶的敏感期，協(xié)助寶寶一起感受新事物。同時(shí)讓家長(zhǎng)懂得孩子在每個(gè)成長(zhǎng)階段的特點(diǎn)、興趣和能力。好的早教中心還強(qiáng)調(diào)親子互動(dòng)，使家長(zhǎng)通過與孩子共同游戲，掌握一些教育的方法與技能。

4、早教≠早學(xué)習(xí)

很多家長(zhǎng)喜歡用“會(huì)認(rèn)多少個(gè)字”、“會(huì)背多少首詩”、“會(huì)數(shù)幾個(gè)數(shù)”這樣的標(biāo)準(zhǔn)來衡量孩子早教的效果。一些家長(zhǎng)還錯(cuò)誤地認(rèn)為：只要上了早教課，我的孩子就會(huì)更聰明。

其實(shí)，早期教育不僅局限于智力開發(fā)，早教也不是培養(yǎng)“神童”。早教班并不是想象的神奇班，不是所有上過早教班的孩子將來就有所作為。一些家長(zhǎng)攀比心太重，往往把自己沒有實(shí)現(xiàn)的理想強(qiáng)加在孩子的身上，因此期望值甚高，無形中剝奪了孩子快樂的童年。

專家指出

要做一個(gè)優(yōu)秀的家長(zhǎng)，必須要不斷努力學(xué)習(xí)早期教育的知識(shí)，提高自身的教育意識(shí)，根據(jù)自己的孩子情況進(jìn)行獨(dú)立思考，必須清醒地認(rèn)識(shí)到：真正天才和真正愚笨的孩子是極少數(shù)，大多數(shù)孩子都是平常的孩子，但是他們各自身上的潛能都會(huì)等待著家長(zhǎng)去發(fā)現(xiàn)并挖掘出來。

5、孩子性啟蒙幾歲開始

當(dāng)發(fā)現(xiàn)寶寶做“結(jié)婚”或其他“性游戲”時(shí)，不要粗魯責(zé)罵或懲罰，使孩子覺得“性”是臟的，自己做了很壞的事，對(duì)今后的性心理產(chǎn)生消極影響。爸爸媽媽要從小教育孩子對(duì)待一些“性”現(xiàn)象，具體的如下：

（1）0~1歲：自己身體

從8個(gè)月開始，父母就要引導(dǎo)寶貝認(rèn)識(shí)自己的身體。比如根據(jù)寶貝的理解力很自然地向他解釋身體的各個(gè)部位和功能，并以關(guān)愛、欣賞的態(tài)度來對(duì)待寶貝的身體，讓他正確地了解并對(duì)待自己的身體。

（2）1~2歲：了解男女的區(qū)別

1歲半以后寶寶就能注意到男女身體的差別，可讓同齡的男孩女孩一塊洗澡，讓他們識(shí)別彼此的生理差異；隨著語言的發(fā)展，寶寶會(huì)開始詢問與性別有關(guān)的詞匯，此時(shí)不要用其他名稱來取代或回避孩子，應(yīng)該科學(xué)正確地告訴寶寶相應(yīng)部位的名稱，讓孩子感覺到與身體其他部分一樣自然，滿足他的好奇心。

（3）2~5歲：正確對(duì)待私處

當(dāng)孩子進(jìn)入性蕾期，可能會(huì)當(dāng)眾碰觸自己的生殖器或玩“性游戲”，此時(shí)不宜呵斥或以“羞羞”等詞來制止孩子。這會(huì)讓孩子對(duì)身體產(chǎn)生不好的評(píng)價(jià)。大人越自然地對(duì)待孩子的這些舉動(dòng)，孩子就越能自然地接納自己的身體，接受自我。告訴他，哪些是屬于他秘密的、不能暴露的地方，要如何保護(hù)，還應(yīng)給孩子穿寬松的衣褲以減少刺激，并增加有趣的活動(dòng)轉(zhuǎn)移孩子的注意力等。