高中生是一個(gè)算是比較成熟的群體，但是由于性教育的缺失，高中生對性知識并不是很了解，這時(shí)他們最容易出現(xiàn)早戀，如果不進(jìn)行正確的性教育引導(dǎo)，他們就可能會(huì)做出一些有不良后果的事情。那么，高中生的性心理是什么樣的？高中生性教育內(nèi)容有哪些？

1、高中生的性心理

1、高中生的性生理現(xiàn)狀

調(diào)查顯示，高中男生存在著各種性生理健康問題的比例高達(dá)27%以上，接近一半的人不知道也不會(huì)翻開包皮進(jìn)行丁丁的清潔，因而多數(shù)存在不同程度的發(fā)炎癥狀。性生理問題中最多見的是生理發(fā)育欠佳、包莖、丁丁彎曲、精索靜脈曲張、包皮較大面積粘連、包皮垢結(jié)石、包皮龜頭炎等。其中部分人已經(jīng)到了非治療不可的程度，如有人因從未清洗過丁丁包皮內(nèi)部而導(dǎo)致龜頭潰爛；有人因包莖導(dǎo)致包皮長期發(fā)炎處于包皮口白化變硬狀態(tài)，已有惡變危險(xiǎn)。女生心理咨詢反饋，也較普遍存在月經(jīng)不穩(wěn)定、痛經(jīng)和少數(shù)有婦科炎癥等問題。

2、高中生性心理現(xiàn)狀

調(diào)查顯示，高中生中普遍存在對性的不正確認(rèn)識，多數(shù)認(rèn)為談性不好、有性沖動(dòng)很丟人、一些性生理現(xiàn)象（如月經(jīng)、遺精、勃起等）也讓人很難為情，甚至有人認(rèn)為洗浴時(shí)在別人面前清洗生殖器是不可思議的事情。因而會(huì)導(dǎo)致不少人處于性封閉和性壓抑狀態(tài)，內(nèi)心經(jīng)常會(huì)矛盾、困惑乃至自卑。

男生中自慰發(fā)生率，高二、高三年級約在70%以上，高一年級在20%左右，其中多數(shù)存在愧疚、矛盾、丟人甚至罪惡感，并因此而感覺自卑，影響到日常的學(xué)習(xí)和人際交往。個(gè)別人自慰行為失控，因過于頻繁和經(jīng)常處于沖動(dòng)中，已出現(xiàn)身體不適感覺，包括腰酸腿軟、頭暈?zāi)X脹、會(huì)陰脹痛等，這更加重了心理負(fù)擔(dān)，亦較嚴(yán)重影響到身心健康。

女生出現(xiàn)月經(jīng)不穩(wěn)定和較嚴(yán)重痛經(jīng)者，多半都與對性生理現(xiàn)象認(rèn)識不正確產(chǎn)生心理壓力有關(guān)，每當(dāng)這些現(xiàn)象出現(xiàn)之前，往往會(huì)有緊張、焦慮、恐懼等。這些不良心理狀態(tài)，都會(huì)干擾內(nèi)分泌和引發(fā)子宮痙攣，由此加劇月經(jīng)不穩(wěn)定和痛經(jīng)癥狀。

3、高中生性道德現(xiàn)狀

一些高中生雖然年齡不大，但對性行為卻比較隨便，缺乏必要的性道德意識和性的自控能力，個(gè)別高中生只要有合適的時(shí)機(jī)、有性要求就可以發(fā)生性關(guān)系，這期間他們?nèi)菀妆粋魅旧闲圆?。部分高中學(xué)生道德法制觀念淡薄，缺乏必要的性行為約束能力，如不及時(shí)改變，很可能釀成危害社會(huì)、集體和個(gè)人的嚴(yán)重后果。

2、高中生性教育的內(nèi)容

我們知道性教育的重要性，也知道需要在一定的年齡適時(shí)進(jìn)行，但在具體內(nèi)容上還需要謹(jǐn)慎。針對高中年齡段的學(xué)生，性教育的內(nèi)容不可過深、過于接近成年人的水平，尤其不要涉及性行為感受和技能方面，否則可能會(huì)適得其反。重點(diǎn)應(yīng)側(cè)重如下幾方面。

1、性生理教育

主要是關(guān)于性與生育的生物學(xué)知識，如兩性的身體構(gòu)造、生殖系統(tǒng)功能特點(diǎn)、生育的機(jī)理和過程等。通過教育，使學(xué)生了解人類身體的基本結(jié)構(gòu)，正確看待性生理現(xiàn)象，認(rèn)識兩性生理差異及變化規(guī)律，適時(shí)、順利接受自己性生理發(fā)育逐漸成熟的事實(shí)。

2、性心理教育

包括兩性發(fā)育心理、性別角色、愛情心理等。使學(xué)生了解人的性心理發(fā)生發(fā)展的一般規(guī)律，了解青春期的心理躁動(dòng)與不安，并引導(dǎo)學(xué)生以坦然、健康的心理來面對，努力按照社會(huì)要求來規(guī)范自己的生活。同時(shí)克服性神秘感、恐懼感、自責(zé)感、罪錯(cuò)感，達(dá)到促進(jìn)性心理健康發(fā)展的目的。

3、性道德教育

包括兩性間的基本行為規(guī)范、男女社會(huì)交往方面的禮儀、對異性的態(tài)度；如何正確處理與異性的關(guān)系和朦朧的兩性情感；如何培養(yǎng)和樹立正確的愛情觀等。讓學(xué)生掌握維系和調(diào)整兩性關(guān)系的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，怎樣保持良好的兩同房往形式、什么是真正的愛情、樹立正確的戀愛觀等，提高對兩性關(guān)系的社會(huì)責(zé)任感和義務(wù)感，增強(qiáng)性的控制能力和抵抗誘惑的能力，避免性道德偏失。

4、性法制教育

分法律知識和法律意識強(qiáng)化兩部分。即普及與性相關(guān)的法律知識，讓學(xué)生掌握我國制定的針對性的法律、法規(guī)，用法律指導(dǎo)和規(guī)范自己的性行為；在普及性法律知識的基礎(chǔ)上強(qiáng)化法律意識，在處理兩性關(guān)系中自覺守法，用道德和法律約束沖動(dòng)、控制情緒、平衡心態(tài)，使自己的性行為方式符合社會(huì)的要求，同時(shí)能夠有效地保護(hù)自己。

5、性衛(wèi)生教育

是指生殖器官的一般衛(wèi)生，不涉及兩性性行為的衛(wèi)生問題，因?yàn)閷τ谶@個(gè)年齡段的學(xué)生還有些為時(shí)尚早。通過學(xué)習(xí)使他們能夠自覺注意生殖器的衛(wèi)生，學(xué)會(huì)正確的清洗方式，包括女性外女性私處的日常清潔、經(jīng)期的衛(wèi)生保健、痛經(jīng)的處理；男生的丁丁清洗、遺精和自慰后的清潔衛(wèi)生等。

6、性安全教育

指使學(xué)生懂得在性問題上的自我保護(hù)知識，如防止生殖器官的外傷及一般外傷的處理、基本避孕方法、怎樣克制性沖動(dòng)避免過早偷食禁果；怎樣避免性騷擾、在與異性相處時(shí)怎樣避免性侵害、一旦遇到這些情況怎樣自救；了解常見性病及艾滋病的預(yù)防知識等，這對提高他們在性方面的自我保護(hù)能力具有積極意義。

7、性審美教育

指在性問題上能夠分辨美丑，能夠按照美的要求把握自己的日常行為，懂得讓欲望望得到升華的具體方式方法，避免沉湎于肉欲，追求輕浮的性快樂和性享受，杜絕唯“性”主義，遠(yuǎn)離色情，脫離庸俗，培養(yǎng)美好的情操。

3、高中生性教育方法

具體怎樣在高中學(xué)生中科學(xué)、恰當(dāng)、有效地進(jìn)行青春期性教育工作，應(yīng)該從以下幾方面著手。

1、主管校長親手抓，各部門協(xié)調(diào)配合

高中生的青春期性教育工作并要想順利圓滿、行之有效，學(xué)校主管校長親手抓和相關(guān)部門的配合與重視是非常必要的。同時(shí)還要使課程的計(jì)劃和課時(shí)的安排納入教學(xué)系統(tǒng)，在哪個(gè)年級開課、需要多少學(xué)時(shí)、采取哪種形式進(jìn)行、怎樣確定教學(xué)效果、追蹤和反饋教育的實(shí)效等都應(yīng)該認(rèn)真考慮、研究。

2、教學(xué)人員的選擇與培訓(xùn)

青春期性教育課程的特殊性與重要性決定了對授課教師的要求是非常高的，不僅要有高尚的道德修養(yǎng)、正確的性意識和性態(tài)度，還要有科學(xué)系統(tǒng)的性知識積累并能運(yùn)用靈活多樣的授課方式加以表達(dá)，在理解學(xué)生和深入學(xué)生方面也需要具備特殊的能力。

3、采取多種形式進(jìn)行

根據(jù)學(xué)校的實(shí)際，可以把青春期性教育納入校本課程，指導(dǎo)學(xué)聯(lián)建立相關(guān)社團(tuán)、開展性科普宣傳活動(dòng)，可請專家現(xiàn)場宣講、咨詢，印制宣傳資料，出版內(nèi)部報(bào)刊，定期答疑解惑，開設(shè)青春期信箱，以至知識競賽、文藝演出等，達(dá)到讓學(xué)生喜聞樂見、活潑多樣、效果明顯。

4、把握適時(shí)、適度、適當(dāng)?shù)脑瓌t

“適時(shí)”是指教育的內(nèi)容和時(shí)機(jī)必須遵循高中生的心理、生理發(fā)展規(guī)律，必須根據(jù)他們的特點(diǎn)和需求及時(shí)的、不失時(shí)機(jī)地進(jìn)行正面教育與引導(dǎo)?！斑m度”是指在開展青春期性教育傳授性科學(xué)知識時(shí)，務(wù)必根據(jù)高中生的生理心理特征和可接受與承受的能力，在內(nèi)容的設(shè)置上和程度的深淺上把握好分寸，既要防止過淺、過少，只講了一些皮毛，給學(xué)生走過場、流于形式的感覺，因而達(dá)不到教育目的；更要避免過深過度，形成不像科普知識教育而似乎是性的教唆與開發(fā)，引起學(xué)生的抵觸和難以接受，甚至帶來反向的效果?！斑m當(dāng)”是指性教育的方法和校方及教育的態(tài)度要適當(dāng)，要在形式和方法上設(shè)身處地理解高中生的情感，尊重他們的人格，特別要注意的是不能隨便觸及到個(gè)人不愿公開的隱私，要遵守保密的要求，堅(jiān)持人性化、科學(xué)性和正確性的標(biāo)準(zhǔn)。

5、編寫適合的專門教材

教材在設(shè)計(jì)時(shí)考慮多方面的因素，首先是從青春期全面教育角度入手，不僅僅是性教育的內(nèi)容，其實(shí)是囊括了與青春期教育有關(guān)的一些內(nèi)容，尤其是把生命教育與勵(lì)志教育結(jié)合起來，使得該教材不是一目了然的性教育，而是青春期的綜合教育，兩者的有機(jī)結(jié)合將會(huì)收到更加明顯的效果。

6、建立家長與學(xué)校協(xié)調(diào)配合的機(jī)制

性教育工作不能忽視家庭的作用，這里需要注意幾點(diǎn)：一是讓家長能夠理解。限于目前我國國民教育的現(xiàn)狀和傳統(tǒng)性觀念的影響，可能存在部分家長不能理解的情況，這必然會(huì)影響到該工作的順利開展和所收到的效果的程度，這在我們開展此項(xiàng)工作的時(shí)候就有較深刻的體會(huì)。二是讓家長配合。這包括在言行和實(shí)際行為方面的配合，要具有一定的性科學(xué)知識水平，即便不能自己親自進(jìn)行教育，也至少對學(xué)校教育的內(nèi)容有所了解和認(rèn)可，這樣就比較容易使性教育的效果達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。要?jiǎng)?chuàng)造良好的家庭性氛圍，在自然、平和、積極、和睦的家庭氣氛中強(qiáng)化學(xué)校教育的效果。

總之，開展高中生的青春期性教育工作是一件較為困難的事情，它需要我們的領(lǐng)導(dǎo)者和教育者齊心協(xié)力、共同努力，還要進(jìn)行多方面的投入和取得相關(guān)人員的支持、配合，只有這樣才能真正收到實(shí)效。

4、性教育誤區(qū)有哪些

誤區(qū)一：性教育導(dǎo)致過早發(fā)生性行為

調(diào)查顯示，性教育不僅不會(huì)導(dǎo)致性行為過早發(fā)生，反而能導(dǎo)致推遲的、更負(fù)責(zé)任的性行為。

誤區(qū)二：性教育剝奪了兒童的“天真無邪”

在幼年時(shí)獲得科學(xué)準(zhǔn)確、與年齡相適應(yīng)的、完整的正確信息，是所有兒童和青少年的權(quán)利。由于缺乏這些正確信息，兒童和青少年會(huì)從他們的同伴、媒體或其他信息來源得到相互矛盾、有時(shí)甚至是錯(cuò)誤的信息。而優(yōu)質(zhì)的性教育通過提供正確信息和正確價(jià)值觀的培養(yǎng)使兒童及青少年免受錯(cuò)誤信息的誤導(dǎo)。

誤區(qū)三：給青少年進(jìn)行性教育是父母和廣大家庭的事情

我們必須要承認(rèn)父母在性教育中扮演的重要角色，并且家庭在性健康教育中也有著重要的作用。但僅僅有家庭的教育是不夠的，而政府的作用，就是通過教育部門、學(xué)校和老師，為優(yōu)質(zhì)的性教育提供適宜的學(xué)習(xí)環(huán)境、工具和材料。

誤區(qū)四：性教育只適合年輕人而不適合年幼的兒童

性教育包括了一系列的合作關(guān)系，不僅是性關(guān)系。要在兒童采取性行為之前，讓他們知道和認(rèn)識這些關(guān)系。

因此從小就需要一些技能來了解他們的身體、關(guān)系及情感。性教育奠定了這個(gè)基礎(chǔ)——例如，學(xué)習(xí)身體各部位的正確名稱、了解人類生殖的原則、探索家庭和人際關(guān)系、學(xué)習(xí)例如安全和信任的概念。這些可以按照兒童的年齡增長逐步建立起來。