不知周邊常常能看見小孩的人，你可以在閑暇的時(shí)候，觀察一下，有些小孩子非常的好動(dòng)，根本坐不住，有很多家長(zhǎng)認(rèn)為，這是由于小孩的天性，他們喜歡玩，多動(dòng)一下沒(méi)什么，其實(shí)，這種想法是錯(cuò)誤的，有的小孩好動(dòng)頻繁，有肯能使患有多動(dòng)癥，下面，給大家具體介紹一下小兒多動(dòng)癥的常見表現(xiàn)。

1、小兒多動(dòng)癥的表現(xiàn)

1、這類兒童無(wú)目的性活動(dòng)過(guò)多。如上課時(shí)，頑皮的孩子會(huì)為了故意引起別人注意，或?yàn)榱撕猛嬗腥ざ既蛔鲂?dòng)作。但多動(dòng)癥兒童就不同了，他們好象不受意識(shí)支配似地不停活動(dòng)，如毫無(wú)目的地?fù)u桌子，晃椅子，即使受到老師的提醒、制止或批評(píng)，馬上又不由自主地重復(fù)原來(lái)的小動(dòng)作，或更換為亂翻書，東張西望、歪來(lái)歪去，伴隨咬鉛筆、切橡皮、招惹鄰座的同學(xué)。平時(shí)手腳不停，無(wú)目的地亂闖、亂跑，自控能力差，大人說(shuō)話的時(shí)候迫不及待地插嘴。對(duì)同伴時(shí)常有莫名其妙的挑釁行為等。

2、這類兒童注意力很難集中，邊做作業(yè)邊玩，隨便涂改，不加考慮地突然站起來(lái)動(dòng)一會(huì)兒，或正在做作業(yè)的時(shí)候?qū)e人說(shuō)話進(jìn)行插嘴。很少有做某一件事精神投入，注意力集中的表現(xiàn)。

3、這類兒童自控能力差，玩得高興時(shí)又喊又叫，又跑又跳，手舞足蹈，莫名興奮，情不自禁，得意忘形，對(duì)大人的厭煩表情和制止不能產(chǎn)生約束性心理反應(yīng)。受到強(qiáng)制性約束的時(shí)候，不是安靜下來(lái)，而是表現(xiàn)出鬧脾氣、不高興、發(fā)泄沮喪情緒，采取敵意和對(duì)抗性行為。令大人既厭煩又無(wú)可奈何，令同伴討厭、害怕和敬而遠(yuǎn)之，因此不合群，得不到別人尊重。

4、運(yùn)動(dòng)的協(xié)調(diào)性差，并有知覺(jué)、語(yǔ)言、記憶的障礙。如辨認(rèn)符號(hào)和聲音費(fèi)時(shí)很久，搞不清含義，語(yǔ)言水平低于同齡兒，記事慢而忘事快等。

總結(jié)：小兒多動(dòng)癥的簡(jiǎn)單癥狀介紹了，是否存在，需要家長(zhǎng)衡量一下，然后有情況的請(qǐng)及時(shí)就醫(yī)。

2、小兒多動(dòng)癥的病因

多動(dòng)綜合征(簡(jiǎn)稱多動(dòng)癥)又稱之為輕微腦功能失調(diào)，英文簡(jiǎn)稱MBD。它是一種常見的兒童行為障礙，發(fā)生率波動(dòng)在5%-10%。多動(dòng)癥的高峰就診年齡為8-10歲，男多于女(3:1-9:1)。病史、兒童行為與活動(dòng)觀察記錄材料是診斷的重要依據(jù)。多動(dòng)癥的主要表現(xiàn)就是多動(dòng)(活動(dòng)過(guò)度)，此外還有注意力不集中、易激動(dòng)、易沖動(dòng)、情緒不穩(wěn)等，所以是一種綜合征。患兒還常伴隨有學(xué)習(xí)困難，但智力發(fā)育正常。進(jìn)入青春期之后，多動(dòng)、沖動(dòng)、注意力渙散等明顯的癥狀有所減輕，而自卑、情感抑郁和破壞行為等卻有明顯增多。學(xué)習(xí)困難，接受能力差的表現(xiàn)也開始突出。多動(dòng)癥患兒，多數(shù)不經(jīng)任何治療可逐漸痊愈，但尚有一部分患兒可延續(xù)為成年期性格障礙。

多動(dòng)癥的發(fā)病原因目前尚不清楚，可能是多種因素共同作用的結(jié)果。一種可能因胎兒、嬰幼兒時(shí)期發(fā)生了輕微的腦組織器質(zhì)性損害，如母親孕期風(fēng)疹感染、母親孕期服用某些藥物、早產(chǎn)、產(chǎn)鉗所致腦損傷及新生兒窒息、顱腦外傷以及煤氣中毒等引起的腦損害。另一種可能大腦皮層生理功能異常，如覺(jué)醒不足或覺(jué)醒過(guò)度。

第三方面可能部分兒童有家族性傾向，有可能與神經(jīng)遞質(zhì)的遺傳性缺陷有關(guān)，屬多基因遺傳病。第四方面可能是心理因素導(dǎo)致，尤其是不良的育兒方式的影響，有的兒童長(zhǎng)期被父母忽視，有的則受到過(guò)分的溺愛(ài)，這都有可能產(chǎn)生不愿或不能控制自己行為的不良習(xí)慣。

多動(dòng)癥的治療應(yīng)采取綜合措施。首先要充分理解好動(dòng)是兒童的共性，對(duì)待他們不必過(guò)分嚴(yán)厲，只要將其活動(dòng)控制在不過(guò)分的范圍內(nèi)即可。教育方式要因勢(shì)利導(dǎo)，循循善誘，注意加強(qiáng)對(duì)他們注意力的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)按時(shí)作息，生活規(guī)律化。然后可用行為療法，一般以提供獎(jiǎng)賞性條件反射療法為主，對(duì)患兒的非多動(dòng)行為進(jìn)行強(qiáng)化，以此減輕多動(dòng)行為的發(fā)生頻率。其次幫助父母改變養(yǎng)育方式，通過(guò)定期咨詢，重點(diǎn)介紹不同年齡階段兒童心理發(fā)展的特點(diǎn)，正確教養(yǎng)方法和具體的養(yǎng)育措施。第四可用藥物治療，應(yīng)在醫(yī)師指導(dǎo)下慎用。