現(xiàn)在生活水平比以前發(fā)達，很多基礎(chǔ)設(shè)施也比以前要好，很多教育機構(gòu)也逐漸在完善，很多父母為了讓孩子從小就比其他人要優(yōu)秀很早就開始給孩子做各種教育準(zhǔn)備，最常見的就是給孩子聽早教音樂，聽早教音樂不僅可以陶冶情操、培養(yǎng)音樂天賦，還可以通過聽覺器官刺激大腦，促進大腦的發(fā)育，提高孩子的智力水平。那么早教音樂要如何選擇呢？

1、兒童早教歌曲如何選擇

以下是育兒專家推薦的經(jīng)典的早教音樂，促進寶2歲寶各方面的能力的發(fā)展：

增強記憶力：《回憶》——德爾德拉;《兒時情景》——舒曼

發(fā)展創(chuàng)造力：《月光》——德布西;《小星星變奏曲》——莫扎特

感知能力：《春》——維瓦爾第;《樹聲沙沙》——李斯特

培養(yǎng)思維能力：《花之圓舞曲》——柴可夫斯基;《鐘曲》——帕格尼尼

節(jié)奏感的認(rèn)知能力：《雞雛的舞曲》——穆索爾斯基;《F大調(diào)水上音樂組曲》——哼德爾

促進身體協(xié)調(diào)能力：《軍刀舞曲》——哈恰圖良;《小狗圓舞曲》——肖邦

增強幼兒聽力：《鱒魚變奏曲》——舒伯特;《卡門序曲》——比才

增進表達能力：《母親教我的歌》——德沃夏克;《中國舞曲》——柴可夫斯基

提高實踐能力：《驚鄂交響曲》——海頓;《鋼琴奏鳴曲“熱情”》——貝多芬

提高語言能力：《秋日的私語》——理查德克萊德曼;《雨滴降D大調(diào)前奏》——肖邦

提高社交能力：《幽默曲》——德沃夏克;《自然神的贊美》——貝多芬

現(xiàn)在的家長為了兒童能夠健康有序的發(fā)展，我們就給大家推薦一些早教歌曲。但是家長們千萬不要進入誤區(qū)。讓我們來看看兒童早教的誤區(qū)。

兒童早教的三個誤區(qū)

誤區(qū)一：早教能讓寶寶變成神童

“到這里，我的寶寶會變得更加聰明嗎?”，有的家長如是問，而有的家長更是直截了當(dāng)?shù)貑枺骸霸谠缃讨行哪茏寣殞殞W(xué)會英語嗎?你們這教不教唱歌、跳舞等這些對寶寶有意義的課程啊?“

首先應(yīng)該澄清的一點是：早教絕不是神童教育。

早教的目的是為了更全面培養(yǎng)寶寶的基本素質(zhì)，在早教中心，父母不要把重點放在寶寶能學(xué)會什么具體的技能，而應(yīng)該放在老師的育兒方法和理念之上。

早教的意義是幫助父母及時把握寶寶的敏感期，協(xié)助寶寶一起感受新事物，讓寶寶在以后更有發(fā)展的潛力，而不是學(xué)會具體的什么技能。

誤區(qū)二：越貴的早教班效果越好

這幾年的早教機構(gòu)如雨后春筍般冒了出來，早教機構(gòu)之間也有很大的差別，每節(jié)課的費用也是相差甚遠，其中又以國外的早教品牌收費最高。

不同的收費會讓家長們的內(nèi)心產(chǎn)生一種想法：是不是越貴的早教機構(gòu)，其效果越好呢?

當(dāng)然不是!所謂的“讓孩子贏在起跑線上”只是早教機構(gòu)招生的一個幌子。

雖然早教的作用毋庸置疑，但早教班也并非越貴越好、越洋越好，家長在給寶寶選擇早教班時，

應(yīng)該選擇適合寶寶年齡發(fā)展需求的早教機構(gòu)，這對寶寶的成長才是最有利的，否則，學(xué)了也白搭。

誤區(qū)三：把寶寶的教育完全交給早教機構(gòu)的老師

很多的媽媽都樂意讓寶寶參加早教班，甚至把寶寶的教育全部扔給老師，為的居然是讓自己圖個輕松而已!這種想法是大錯特錯的!

在早教機構(gòu)，老師通過觀察能發(fā)現(xiàn)每個寶寶在不同發(fā)育階段的性格特點，從而進行針對性地訓(xùn)練，但家長不能以此為借口，直接把寶寶扔給老師，甚至忽視日常生活中的教育。

畢竟在早教機構(gòu)，老師要面對的可能是數(shù)十個寶寶，精力上肯定無法面面顧及。

正確的方法是早教老師把這些特點告訴寶寶的父母們，然后讓父母自己有針對性的去教育寶寶，

也就是說早教老師的任務(wù)只是發(fā)現(xiàn)和講解，而實施方面的措施應(yīng)該由父母去做。

在大多數(shù)的情況下，早教機構(gòu)都不會教寶寶那些具體的知識，而是給寶寶創(chuàng)建一個成長環(huán)境，引發(fā)寶寶自己的探索行為，

比如通過各種游戲、集體活動來促進寶寶語言表達能力、運動協(xié)調(diào)能力以及人際交往能力的發(fā)展。

這些教育才是早教教育的重點，所以父母在選擇早教機構(gòu)時心態(tài)一定要擺正，切記不要陷入誤區(qū)哦!

總結(jié)，現(xiàn)在家長們?yōu)榱撕⒆觽儾偎榱诵?，只要為了寶寶好，就會為寶寶去?chuàng)造。所以在寶寶早教的這條路上，家長們一定不要走入誤區(qū)，還是要多陪陪孩子，重點還是家長的言傳身教。

2、智力開發(fā)的幾種方式

1)愛

嬰兒迫切需要愛，尤其是最早的幾周和幾個月。嬰兒并不是要操縱或控制您；從生物學(xué)角度講，她只是需要您的愛。對他的哭鬧有所反映并不會寵壞孩子。

如果您一直對嬰兒的哭鬧采取行動，嬰兒會信任你，并會感到強烈的自我尊重。她知道自己的需要會得到滿足，而不會感到緊張，同時學(xué)習(xí)愛以及建立人際關(guān)系。如果在最初的幾周或幾個月得不到關(guān)心，嬰兒長大后可能會內(nèi)向、孤僻。

要做的事：總是對嬰兒的哭鬧作出反應(yīng)，通過撫摸和聲音使她平靜下來，而不是讓她繼續(xù)哭泣。

2)聊天

跟嬰兒說話，快而模糊的話是沒用的，溫和慈愛的聲音才最恰當(dāng)。媽媽的話語是她最愛聽的聲音……當(dāng)她還是5個月大的胚胎時就一直在聽。

要做的事：用您最擅長的語言，使用盡可能多的詞匯。決不要忽視嬰兒的學(xué)習(xí)能力。如果作出夸張的表情，嬰兒會更樂意與您交流。

3)撫摸

撫摸是強有力的刺激和學(xué)習(xí)工具。對于使嬰兒平靜下來也有很好的效果。據(jù)報道，與未接受按摩的早產(chǎn)兒相比，接受按摩的早產(chǎn)兒成長更快，更少焦慮，更早出院。

要做的事：喂養(yǎng)時報緊她，經(jīng)常擁抱她。給嬰兒沐浴后，輕輕地全身按摩，在旁邊時唱歌并跟她講話。您將享受與她在一起的這一刻。

4)模仿

嬰兒對看您的臉很有興趣。從剛生下來開始，她就不斷的分析您的臉。她可能模仿微笑、皺眉等表情。

要做的事：鼓勵嬰兒模仿您。抱嬰兒時保持大約8英寸的距離，作鬼臉，如吐舌頭。出乎您意料之外的是，這個剛出生的孩子也會伸出自己的舌頭！

5)體驗

你給嬰兒帶來的體驗越豐富多彩，她的大腦受到的刺激也越多。讓嬰兒體驗多種不同的環(huán)境。

要做的事：外出散步，帶她到不同的地方，如超市、運動場和商業(yè)街。讓她接觸不同的事物與聲音。

要避免的是：把嬰兒放在電視機前幾個小時；這不會刺激她。她需要的是真實的而不是虛擬的體驗！

6)探查

為嬰兒提供安全的探索環(huán)境，如起居室地板。她需要很大的空間自己去發(fā)現(xiàn)、探索。

要做的事：將危險物品放到孩子觸碰不到的地方，蓋上所有的插座蓋板，把家具上所有的尖角墊好。提供安全恰當(dāng)?shù)耐婢摺?

7)閱讀

在嬰兒很小時就開始給她閱讀。她可能不理解故事，但樂于傾聽您的聲音和看圖片。

要做的事：用有凹凸式圖片或者有觸覺刺激的能互動的書，向嬰兒說明書內(nèi)不同的紋理，讓她撫摸并體會不同的感受。

8)音樂

即使在出生前對嬰兒唱歌和演奏音樂對其大腦發(fā)育也是有益的。一般來說，節(jié)奏連續(xù)的音樂是最好的。人們發(fā)現(xiàn)莫扎特的音樂能刺激以后用于數(shù)學(xué)的神經(jīng)元。

要做的事：唱兒歌與聽音樂是與嬰兒共享樂趣的很好的方式。吃飯時用音樂盒或錄制的音樂營造平和的心情，玩耍時則用歡快的音樂。

9)玩耍

玩耍是樂趣，玩耍是工作。