很多父母都希望自己培養(yǎng)出來的孩子既能很聰明，又能很懂事孝順，這是需要父母根孩子共同努力才能達(dá)到的，我們可以學(xué)習(xí)古人的教兒育子的方法，比如諸葛亮就是一個(gè)不錯(cuò)的例子，讓我們一起跟諸葛亮學(xué)教子：諸葛亮教育孩子的方法有哪些？

1、諸葛亮育兒教子有方

第一課 寧靜的力量

諸葛亮忠告孩子，寧靜才能夠修養(yǎng)身心，靜思反省。處在平和狀態(tài)時(shí)，孩子不僅能主動(dòng)完成很多活動(dòng)，而且非常專注。

心理學(xué)家認(rèn)為，兒童天生有安靜的能力，但常因家長喋喋不休、見縫插針的“教育”，讓孩子也跟著浮躁起來。因此，父母要以身作則，為孩子制造一個(gè)安靜的環(huán)境。

第二課 節(jié)儉的力量

“儉以養(yǎng)德”，忠告孩子要節(jié)儉，審慎理財(cái)，量入為出，才能避免成為物質(zhì)的奴隸。 如今，不少孩子的頭腦中幾乎沒有“節(jié)儉”這一概念，不懂得物盡其用，浪費(fèi)現(xiàn)象隨處可見。

“自古紈绔無偉男”，家長要從日?，嵤陆逃⒆庸?jié)儉，如孩子忘關(guān)水龍頭，家長可讓他說出水的5個(gè)用途，并告知如果人人不節(jié)約用水，將來就沒水喝，也不能洗衣、洗澡、做飯、洗菜……孩子更容易理解和做到。

第三課 淡泊的力量

“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)”，忠告孩子不要過分講求名利，靜心反思，才能了解自己的志向。

當(dāng)今社會(huì)浮躁，孩子也深受影響。如問起孩子的志向，不少人會(huì)回答當(dāng)有錢人、大老板、大官。

要讓孩子學(xué)會(huì)淡泊名利，家長首先要以身作則，不攀比，給孩子最適合的東西，而不是最貴、最有名的東西。其次，若孩子在學(xué)校被愛攀比的小朋友影響，家長要及時(shí)扭轉(zhuǎn)孩子的價(jià)值觀。

第四課 學(xué)習(xí)的力量

“夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也”，才能是學(xué)習(xí)的結(jié)果，若心境專注，則事半功倍。

心理學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，真正的天才非常少，95%的人智商都差不多，個(gè)人成就主要看后天學(xué)習(xí)。

所以，家長要注意培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的習(xí)慣，包括閱讀、問問題、獨(dú)立思考等。還要根據(jù)孩子的表現(xiàn)幫著選擇最適合的內(nèi)容，而不是跟風(fēng)報(bào)各種學(xué)習(xí)班。

第五課 立志的力量

“非志無以成學(xué)”，告誡孩子要立志，要有決心和毅力，避免半途而廢。

孩子易對(duì)新事物產(chǎn)生興趣，可能產(chǎn)生無數(shù)志向。家長要幫孩子做好計(jì)劃，像爬樓一樣，一層一層爬才能到達(dá)頂層，只有階段性地實(shí)現(xiàn)目標(biāo)才能讓孩子對(duì)志向始終保持興趣。

如果孩子的志向不切實(shí)際，家長要在不傷害孩子自尊的前提下，用適當(dāng)?shù)脑捳Z勸其放棄。

第六課 速度的力量

“淫慢則不能勵(lì)精”，凡事拖延就會(huì)懈怠。 在這個(gè)凡事都講效率的時(shí)代，快人一步不但容易達(dá)成理想，還有更多時(shí)間去修正。孩子精力有限，做事難免“三分鐘熱度”，家長應(yīng)督促孩子，但要注意把握尺度，否則適得其反。

第七課 性格的力量

“險(xiǎn)躁則不能治性”，太急躁不僅很難成功，還會(huì)危害身心健康。

當(dāng)孩子哭鬧或發(fā)脾氣時(shí)，家長要用平和的語調(diào)跟他交流：“你可以生氣，但一會(huì)兒我們要談一談怎樣解決問題?！?

家長還要在日常生活中教孩子正確宣泄情緒，如用語言來表達(dá)自己的感受，或通過聽音樂、做游戲來轉(zhuǎn)移注意力。

第八課 時(shí)間的力量

“年與時(shí)馳”，時(shí)光飛逝，意志力會(huì)隨時(shí)間消磨。 因此要管理自己的時(shí)間，善用每分每秒。家長可教孩子合理規(guī)劃使用時(shí)間，如放學(xué)后準(zhǔn)時(shí)完成作業(yè)才能看動(dòng)畫片；準(zhǔn)時(shí)入睡，否則剝奪第二天看動(dòng)畫片的權(quán)利。

第九課 快樂的力量

“意與日去，遂成枯落”，諸葛亮忠告孩子，如果虛度年華，消磨時(shí)光，最終就會(huì)像枯枝落葉般衰老下去。

而孩子往往很難保持長久的快樂，這就需要家長不時(shí)地幫孩子“點(diǎn)一把火”。如孩子決定學(xué)小提琴，但一周后覺得枯燥無味，想打退堂鼓，爸媽就不妨提醒孩子當(dāng)初做的決定，或者講莫扎特等人的故事，幫孩子重燃快樂。

第十課 精簡的力量

大道至簡，諸葛亮寫給孩子的家書只用了86字就表達(dá)出清晰的思想，這本身就告訴我們，精簡溝通比長篇大論更有效。

首先，家長給孩子講道理時(shí)要言之有物，而非不停嘮叨，說得孩子昏昏欲睡；其次，要有意識(shí)讓孩子用最少的字句描述事件。

2、正確教育孩子的方法

1.讓孩子感受到父母和他們之間有某種強(qiáng)烈的愛。和孩子一起讀書、一起玩、一起笑、一起瘋狂的鬧，當(dāng)我們真的能夠和孩子交心到這種程度，一般情況下孩子不會(huì)不聽我們的意見。

2.家長要減少命令。刷牙的姿勢(shì)是要求、睡覺時(shí)是否抱著玩具熊也是要求、吃飯時(shí)速度是要求，各種各樣的要求很多，每個(gè)要求父母都要提高聲音或者用威脅的方式讓孩子來聽，孩子到最后就會(huì)不知道父母哪個(gè)要求是重點(diǎn)，也就不知道父母哪個(gè)要求才是最重要的。減少命令，把我們的威嚴(yán)放在最重要的事情上，那些無關(guān)緊要的小事，不要擺出一副苦瓜臉來命令孩子，他們才不愛看呢。

3.注意和孩子的眼神交流。這不僅僅對(duì)于給孩子提要求時(shí)有效，對(duì)于成年人之間的交流也是這樣。我們也在生活中測(cè)試自己的孩子發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我們和孩子說話時(shí)去觸碰孩子的眼神，孩子一般都能積極的響應(yīng)我們的要求，很多孩子都很怕接觸父母的眼神，給孩子提要求時(shí)確保孩子在認(rèn)真聽的重要前提就是和孩子眼神去交流。禮貌的打斷孩子正在做的事情，用眼神去交流，而不是直接用吵吵嚷嚷去喊出我們的要求，喊要求對(duì)家長來說真的太累。

4.用短語，尊重孩子。生活中肯定有很多父母在給孩子提要求時(shí)絮絮叨叨，甚至幾百年前的事父母都能拿出來再說一遍，這到底是在體現(xiàn)父母的記憶力好呢？還是再給孩子提要求。如果我們要對(duì)孩子提要求，盡量用簡短的話，在尊重孩子的前提下。比如：“立刻停止，趕緊給我去把垃圾倒掉”“謝謝，幫媽媽把垃圾扔了”，這兩種方法一定第二種更合適。

5.給孩子時(shí)間緩沖。沒有人喜歡被打攪或者瞬間被要求執(zhí)行一些新的命令，就像在生活中媽媽在看韓劇時(shí)孩子突然要求講故事、爸爸在玩游戲突然要求去做飯的道理一樣，孩子也是這樣的，他們不喜歡被打攪還要求瞬間執(zhí)行新的命令。一定要給孩子一些緩沖的時(shí)間，比如我們常用的倒計(jì)時(shí)5個(gè)數(shù)、倒計(jì)時(shí)3個(gè)數(shù)，把時(shí)間拉長到5分鐘1分鐘，再試試效果。

6.幫孩子解決問題。比如我們?cè)诮o孩子提出問題時(shí)，孩子沒有聽，是孩子不愿意聽嗎？是孩子故意激怒我們嗎？或者這背后還有更深層次的原因？觀察孩子，如果孩子只是遇到別的障礙呢？假設(shè)我們要求孩子給我們倒垃圾孩子磨磨蹭蹭不愿意去，是不是有可能孩子很怕一個(gè)人乘坐電梯呢？我們要求孩子趕緊去睡覺孩子不肯去，是不是孩子有可能很怕黑乎乎的一個(gè)人的屋子呢？如果孩子在聽了我們的命令之后開始有掙扎（父母都能觀察得出來，噘嘴、搖頭、眼神飄忽），和孩子一定要有良好的溝通。

方法還有很多，每個(gè)家長都在努力做好，努力希望孩子聽從我們的建議。很多父母也希望自己不要每天和孩子咋咋呼呼（這真的太累心），那么就試試這些方法，說不定就有用了呢？實(shí)在沒用到時(shí)候再用武力解決問題也不遲??！

總之注意這樣的原則：慢慢說不吵不喊給孩子思考和聽命令的時(shí)間、不要一次性提太多問題只說重點(diǎn)、面對(duì)孩子無法完成的任務(wù)時(shí)要幫孩子、注意和孩子眼神的接觸、更多的陪伴讓孩子更信任父母。