現(xiàn)如今，隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，我們對(duì)于生命有了更多的了解，并且，現(xiàn)在的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)里也也來越大，所以，很多的家長(zhǎng)，都會(huì)希望自己的孩子從小的時(shí)候開始，就是走在前面的，于是，幼兒早教也被重視起來，那么，家庭早教的套路是怎樣的？家庭早教的規(guī)律是怎樣的。

1、家庭早教的規(guī)律

對(duì)0-3歲的嬰幼兒進(jìn)行早期教育如今備受年輕家長(zhǎng)關(guān)注，但目前多數(shù)家庭教育仍停留于傳統(tǒng)的育兒經(jīng)驗(yàn)上。早期教育一定要改變舊觀念，家長(zhǎng)要像關(guān)心孩子吃飯穿衣那樣關(guān)心孩子的智力發(fā)展，尤其應(yīng)把孩子的性格培養(yǎng)放在早期教育的首位。

0-3歲兒童的早期教育堪稱“根基教育”，能讓孩子充分吸收知識(shí)的養(yǎng)料。早期教育的主教育場(chǎng)在家庭，父母應(yīng)該承擔(dān)起孩子早期教育的責(zé)任。

家庭教育有四大規(guī)律可循。

第一規(guī)律：兩個(gè)“生命”要同時(shí)養(yǎng)育

我們把身體健康當(dāng)作孩子的第一生命。對(duì)于第一生命，家長(zhǎng)照顧得無微不至，關(guān)心孩子吃飽、穿暖、少生病，但卻往往忽視了孩子的心理健康。我們把心理健康當(dāng)作孩子的第二生命，如果心理不健康，將很難成才。從小實(shí)行胎教，多參加體育運(yùn)動(dòng)，學(xué)習(xí)與他人交往，學(xué)習(xí)音樂舞蹈、美術(shù)造型，種植花草，飼養(yǎng)小動(dòng)物等活動(dòng)可以讓孩子受益無窮。

“學(xué)習(xí)交往”可以讓孩子做到“半歲不認(rèn)生、周歲會(huì)串門”；“音樂舞蹈”則能培養(yǎng)美感；“種植飼養(yǎng)”會(huì)讓孩子學(xué)會(huì)熱愛生命；“體育運(yùn)動(dòng)”讓孩子變得開朗、樂觀、勇敢、合群等，這些都是第二生命的“核心”。

第二規(guī)律：看圖識(shí)字，閱讀廣泛

“孩子太小，教他看圖識(shí)字太難，等上了小學(xué)自然就會(huì)了?！边@是家長(zhǎng)的普遍觀點(diǎn)。一些專家認(rèn)為，認(rèn)字和閱讀對(duì)嬰幼兒來說非常重要，他們將從小養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣。

況且識(shí)字閱讀并不難，因?yàn)閷?duì)于嬰幼兒來說，認(rèn)東西和認(rèn)字是一回事。只是因?yàn)楦改柑焯煺f，孩子的模仿能力強(qiáng)，因此不到一歲就熟練掌握口語了，但認(rèn)字和閱讀訓(xùn)練的機(jī)會(huì)少就需要家長(zhǎng)有一點(diǎn)技巧和耐心了。

專家主張用生活滲透法、趣味閱讀法、游戲活動(dòng)法幫助孩子認(rèn)字和閱讀。讓每一個(gè)孩子都能像學(xué)會(huì)認(rèn)物、走路、說話、聽音樂一樣，會(huì)在不知不覺中三歲脫盲閱讀，五六歲博覽群書。

第三規(guī)律：別錯(cuò)過最佳期

早期教育的最佳時(shí)期是在0-6歲。錯(cuò)過了這個(gè)最佳時(shí)期往往于事無補(bǔ)。就拿聽音樂來說，在嬰幼兒時(shí)期，孩子的聽覺十分發(fā)達(dá)，可以分辨鋼琴上88個(gè)半音的音調(diào)，錯(cuò)過了音樂開發(fā)的最佳期，到少年的時(shí)候再去聽鋼琴，只能聽準(zhǔn)44個(gè)半音。而到了中年，幾乎就是“五音不全”。

第四規(guī)律：把性格培養(yǎng)放在首位

俗話說“性格決定命運(yùn)”，好的性格是人生成功或成才的保證，是智力發(fā)展的動(dòng)力。因此，性格培養(yǎng)是早期教育中最重要的。塑造一個(gè)人，就要從性格培養(yǎng)開始。所謂“三歲看大，七歲看老”，說的就是在三歲之前性格的第二次孕育(第一次是在胎兒期)。

在家庭教育里，從小應(yīng)注意培養(yǎng)孩子“七大優(yōu)良性格”———快樂活潑、安靜專注、勇敢自信、勤勞善良、有獨(dú)立性、有創(chuàng)造精神、長(zhǎng)大了做大事的英雄氣概。

好孩子并不是打罵出來的。家庭環(huán)境、父母的愛、父母的言行都是影響孩子發(fā)育發(fā)展的“潛在力量”。沒有一個(gè)孩子能在父母的抱怨下成才，也沒有一個(gè)孩子會(huì)在父母的打罵下學(xué)好，培養(yǎng)一個(gè)孩子依靠的是潛教育。父母就是孩子的楷模。

此外，積極暗示同樣重要。消極言行往往會(huì)打擊孩子的自信心，所以，對(duì)孩子要多鼓勵(lì)，多給予支持。

2、幼兒早教注意項(xiàng)

忌譴責(zé)錯(cuò)誤：孩子在學(xué)習(xí)和生活中難免會(huì)犯錯(cuò)誤，許多家長(zhǎng)在遇到這種情況會(huì)嚴(yán)厲譴責(zé)孩子，阻止孩子再犯同樣的錯(cuò)誤，但是效果往往會(huì)適得其反，有些孩子可能會(huì)不再犯錯(cuò)，但是這會(huì)可能會(huì)使孩子失去承擔(dān)錯(cuò)誤的能力，有些孩子會(huì)產(chǎn)生逆反心理，反其道而行之。不管是那種情況，都會(huì)對(duì)孩子幼小的心靈造成傷害。譴責(zé)錯(cuò)誤是家庭教育禁忌之一。

宜放手嘗試：孩童時(shí)期是好奇心最旺盛的時(shí)期，什么事情都想要去嘗試，但是很多時(shí)候都會(huì)以失敗告終，此時(shí)很多家長(zhǎng)為了不讓孩子傷心，就代替他完成或者輔助他完成，這樣做會(huì)使孩子失去嘗試新事物的動(dòng)力，失去冒險(xiǎn)和創(chuàng)新精神，久而久之還會(huì)產(chǎn)生依賴心理。此時(shí)我們應(yīng)該放手讓孩子自己嘗試，俗話說的好，失敗乃成功之母，失敗可以積累經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，讓孩子更快的成長(zhǎng)。因此，家庭教育中必須要放手讓孩子去大膽嘗試，進(jìn)一步獲取新的經(jīng)驗(yàn)。

忌緊抓缺點(diǎn)：大人都有缺點(diǎn)，更何況是孩子，但是很多家長(zhǎng)會(huì)緊抓孩子的缺點(diǎn)不放，本意可能是好的，意在使孩子改正缺點(diǎn)，但是翻來覆去的將這些缺點(diǎn)，不但不能形成良好的行為，反而不利于孩子的成長(zhǎng)。尤其是當(dāng)著孩子的面數(shù)落缺點(diǎn)，更會(huì)加劇他的缺點(diǎn)，就會(huì)出現(xiàn)越管越糟的現(xiàn)象。緊抓缺點(diǎn)是家庭教育禁忌之一。

宜發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)：當(dāng)一個(gè)人受到鼓勵(lì)的時(shí)候，會(huì)提高他的自信心，激發(fā)他的上進(jìn)心。對(duì)于孩子來說更是如此，作為父母，更要有著敏銳的目光，善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，從而肯定、鼓勵(lì)他們，這對(duì)于孩子以后的發(fā)展會(huì)有積極的作用。家庭教育中善于發(fā)現(xiàn)孩子優(yōu)點(diǎn)是父母必備功課。

忌“家長(zhǎng)待遇”：很多家長(zhǎng)會(huì)教育孩子某些事情是不能做的，例如吸煙，喝酒，但是自己卻不能以身作則，當(dāng)孩子問起來的時(shí)候會(huì)說自己是“大人”等一些搪塞的話敷衍了事，這往往會(huì)使得孩子起逆反心理，做一些“大人”能做的事情。家庭教育中以身作則很重要，要求孩子做到的事情，自己必須首先做到。

宜“朋友相處”：人和人相處的關(guān)系中很重要的一項(xiàng)就是朋友關(guān)系，很多人可能會(huì)跟朋友說的事情不會(huì)跟家人說，孩子亦是如此，如果家長(zhǎng)能夠“放低”姿態(tài)，能夠和孩子以“朋友”的身份相處的話，可能會(huì)聽到孩子的真心話，更有利于孩子的身心成長(zhǎng)。學(xué)會(huì)“朋友相處”是家長(zhǎng)需要學(xué)會(huì)的課程。

注意事項(xiàng)

家庭教育對(duì)孩子的身心發(fā)展十分重要，教育孩子的時(shí)候應(yīng)該掌握正確的教育方法與技巧，不要盲目的根據(jù)自己的意愿去教育孩子，