從古至今，人們一直都有重男輕女的意識，在古代，沒有計(jì)劃生育，可以生育很多孩子，從那時(shí)候開始，人們就很喜歡男孩，認(rèn)為男孩可以傳宗接代，而女孩只能嫁為人妻，所以為了香火延續(xù)喜歡男生，可是生男生女并不是人可以控制的，下面我們一起來看看。

1、胎兒性別是自然選擇嗎

在這個(gè)現(xiàn)代化的時(shí)代，有很多科學(xué)方法來選擇胎兒性別：通過臨床診斷篩選出那些帶有遺傳疾病的受精卵，這也可以影響胎兒的性別，從而讓父母決定是要男孩還是女孩。

父母可以選擇胎兒的生物性別，但是目前還沒有確定的辦法來選擇社會性別。雖然性別是由諸如染色體數(shù)量和生殖器來決定，是一種生物上的定義，可是社會性別，即是處于一種男性狀態(tài)還是女性狀態(tài)，是一種社會概念。不同的社會對于男性和女性應(yīng)該怎么樣有不同的規(guī)則。穿著套裙制作甜點(diǎn)的女性符合在社會中的性別定位準(zhǔn)則，而化妝或穿著女式內(nèi)衣的男性則不符合這種準(zhǔn)則。

那些不符合社會既定性別規(guī)則的人會使其他人感到緊張和不舒服。我們可能想要阻止他們現(xiàn)在所做的，然后按照我們認(rèn)為他們應(yīng)該怎么樣做來做。其實(shí)，除了這是一個(gè)人們不可能改變的選擇，社會性別認(rèn)同的構(gòu)建也并不是很容易被人們理解。一個(gè)人社會性別的形成可能受很多因素的影響，包括激素水平、基因調(diào)節(jié)、流行文化和家庭作用。研究人員對人們在哪一點(diǎn)上會覺得性別認(rèn)同是一個(gè)問題仍在爭論不休。有些認(rèn)為性別認(rèn)同在很小的年齡就被牢牢地固定;另一些人則爭辯說,這種身份可能不固定已經(jīng)很多年了。

大多數(shù)人的社會性別認(rèn)同都和他們的生物性別一致，但有些人的社會性別認(rèn)同與生物性別相反，有些雙性或無性別認(rèn)同。這些人可能做出拒絕傳統(tǒng)社會性別角色分配的選擇來，像是一個(gè)認(rèn)為自己是女性的男士會像女性那樣穿衣打扮。對有些人來說，進(jìn)行一些調(diào)整適應(yīng)，是在他們生理性別和心理社會性別認(rèn)同之間的一種莫大妥協(xié)。然而，另外一些人覺得必須得讓自己的生理部分與他們心理認(rèn)同的性別一致，這些人可能選擇做變性手術(shù)。如果感到自己性別歸屬混亂以致無法啟齒，就會出現(xiàn)極度憂郁沮喪。

性別錯(cuò)位癥是醫(yī)學(xué)術(shù)語，它用于那些對自己社會性別與生理性別認(rèn)同不一致的人，其他的病征在當(dāng)期《精神錯(cuò)亂診斷與統(tǒng)計(jì)手冊》(DSM-IV)中。把性別錯(cuò)位癥歸為一種精神障礙是有爭議的，因?yàn)槿绻菢拥脑捑桶凳局恍┦虑槭清e(cuò)的，而有這些癥狀的人卻在設(shè)法使其正確。但是由于社會傾向于把社會性別看作是一種嚴(yán)格的與生俱來的東西，對于那些不符合準(zhǔn)則的人們，社會也不知道該怎么辦，這也就沒什么大驚小怪的了。所以，即使人們無法改變他們內(nèi)心真實(shí)的感受，他們也不得不履行已定的社會性別身份，從而在社會上勉強(qiáng)生活。

2、如何建立孩子性別意識

男孩篇

不要阻止男孩對身體的探索。兩三歲的男孩會對自己和他人的身體表現(xiàn)出濃厚的興趣：許多男孩喜歡摸"小雞雞"，有時(shí)他們也會要求摸媽媽的乳房，跟媽媽一起洗澡。面對這些情況，父母表現(xiàn)出來的態(tài)度越坦然，越有利于孩子接收正確的信息。

男孩在洗澡后或起床時(shí)摸生殖器，父母完全可以視而不見，但要告訴他，生殖器是隱私部位，不可以在公眾場合摸，同時(shí)給他穿上閉襠褲以減少這樣的行為。媽媽完全可以跟4歲內(nèi)的兒子一起洗澡，幫助他認(rèn)識女性的身體特征。如果媽媽對此感到不安，也可通過圖畫書滿足孩子的需求。

多包容男孩的調(diào)皮。男孩天性好動、容易沖動、喜歡對抗，在養(yǎng)育過程中應(yīng)該注意男孩女孩的天然差異。如果男孩從小生活在一個(gè)相對女性化的環(huán)境中，教養(yǎng)者希望他們事事像女孩那樣順從、安靜，勢必影響男孩個(gè)性的張揚(yáng)，性格也會變得膽小、退縮。

性別角色的形成機(jī)制主要靠模仿，所以父親對于男孩的成長尤為重要。父親一方面要抽出更多的時(shí)間陪伴他們成長，另一方面也要以身作則，給孩子樹立陽剛、堅(jiān)強(qiáng)、有責(zé)任有擔(dān)當(dāng)?shù)哪行园駱印?

女孩篇

坦誠與女孩交流性別差異。相較于男孩，女孩更愿意用語言與父母交流，表達(dá)他們的需求和困惑，比如女孩通常會對"我為什么沒有‘小雞雞’"、"爸爸為什么沒有‘咪咪’"這類話題感興趣。面對這樣的提問，簡單地用"你是女孩，沒有‘小雞雞’，爸爸是男生，沒有‘咪咪’"回答并不好。父母可以告訴她，"女孩也有‘小雞雞’，只是跟男孩長得不一樣"、"爸爸也有‘咪咪’，只不過比媽媽的小"，這樣的回答既客觀又傳達(dá)了兩性平等的觀念，不容易讓孩子感覺到身體有缺失，產(chǎn)生自卑心理。

別把女孩養(yǎng)成"假小子"。父母一般比較介意男孩像女孩子一樣害羞、靦腆，而女孩舉手投足像個(gè)男孩子倒會得到父母的首肯，父母甚至愿意給女孩剪短頭發(fā)、穿上男孩的衣服，有的父母還會直接叫女兒"兒子"。這種模糊的態(tài)度很容易使女孩產(chǎn)生性別認(rèn)同上的混亂，阻礙女孩性別意識的正常形成與發(fā)展。女孩就是女孩，日常生活中，父母應(yīng)該按照女孩的性別來教育和培養(yǎng)，讓她們穿裙子，玩布娃娃，重視培養(yǎng)女孩的優(yōu)雅氣質(zhì)和儀表之美。

童年是給人生的性別色彩鋪底色的階段，底色鋪好了，成年后便不容易出現(xiàn)性別認(rèn)同障礙。這一方面需要父母真心接納孩子的性別，不要跨性別教養(yǎng)。另一方面要意識到男孩女孩的性格也需要互補(bǔ)，男孩在一段時(shí)間會喜歡照顧洋娃娃，女孩在一段時(shí)間喜歡爬樹、冒險(xiǎn)，這些并非壞事，可以幫他們彌補(bǔ)性格的缺失。