兒童自閉癥主要表現(xiàn)在兒童對(duì)正常兒童應(yīng)該喜歡的事物不感興趣，不與他人進(jìn)行交流，多數(shù)時(shí)間之沉浸在自己的世界中。兒童自閉癥是兒童發(fā)育障礙的代表性疾病，語(yǔ)言與交流障礙是其重要特征，現(xiàn)今由于種種的原因?qū)е伦蚤]癥兒童越來(lái)越多。那么到底自閉癥的病因有哪些呢?該如何預(yù)防呢？

1、自閉癥病因盤(pán)點(diǎn)

1、遺傳因素：

部分患兒與遺傳因素有關(guān)，遺傳因素對(duì)孤單癥的作用已趨于明確，患本病的兒童同胞中有2%-6%患本病，單卵雙生子同病率高達(dá)36%。

2、環(huán)境因素：

早年生活環(huán)境中缺乏豐富和適當(dāng)?shù)拇碳ぃ瑳](méi)有教以社會(huì)行為。

或長(zhǎng)期處在單調(diào)環(huán)境中的兒童，會(huì)用反復(fù)動(dòng)作來(lái)進(jìn)行自我刺激，對(duì)外界環(huán)境就不發(fā)生愛(ài)好。

3、家庭因素：

父母是專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員，受過(guò)高等教育，比較聰明，但做事刻板，并有強(qiáng)逼傾向，對(duì)孩子冷淡和頑固，家庭缺乏暖和。

4、腦器質(zhì)性損害：

如產(chǎn)傷、宮內(nèi)窒息、感染、中毒等，15%-50%的患兒伴癲癇發(fā)作、腦電圖異常、腦CT、磁共振有非特異性改變。

有的伴有神經(jīng)系統(tǒng)體征、軀體畸形等。先天性風(fēng)疹病毒感染、巨細(xì)胞病毒感染均可能與自閉癥發(fā)病有關(guān)。

上述是小編介紹引起自閉癥的一些病因，那么在預(yù)防方面有哪些好的方法呢?學(xué)習(xí)了解一下。

2、自閉癥應(yīng)該如何預(yù)防

一、缺乏交流和關(guān)愛(ài)是自閉癥兒童的病源所在，家長(zhǎng)要積極地創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)與孩子溝通。每天保證有固定的時(shí)間單獨(dú)跟孩子交流。

家長(zhǎng)可選擇在飯后、睡前與孩子交談。時(shí)間控制在15至20分鐘內(nèi)，因?yàn)檫@段時(shí)間孩子的注意力是最集中的。談話的內(nèi)容要以孩子喜歡的話題為準(zhǔn)。

平時(shí)，選擇一些能激發(fā)孩子交往愿望、培養(yǎng)良好交往技能的讀物進(jìn)行親子閱讀。還可有針對(duì)性地選擇親子游戲，以喚醒孩子對(duì)交往的渴望。

二、父母、長(zhǎng)輩以及家園間的教育方法不一致是自閉癥的催化劑，內(nèi)外統(tǒng)一教育觀念很重要。

教育方法不一致的表現(xiàn)有：祖輩溺愛(ài)，認(rèn)為孩子膽小、內(nèi)向是個(gè)性的表現(xiàn)，長(zhǎng)大了自然會(huì)好;父母嚴(yán)格，采取一切手段干預(yù)孩子的行為。

這樣做不僅使問(wèn)題得不到解決，還會(huì)使之更加嚴(yán)重。此時(shí)，家長(zhǎng)要做的是多角度地觀察孩子，與同齡孩子做相應(yīng)的比較，客觀地評(píng)價(jià)孩子，找到差異，反思自己的教養(yǎng)方法。

多向孩子的老師了解相關(guān)情況，聽(tīng)聽(tīng)老師的建議。

三、自卑是自閉癥兒童的強(qiáng)力殺手，家長(zhǎng)要幫助孩子建立自信品質(zhì)。自閉癥的孩子往往會(huì)覺(jué)得自己在很多方面不如別人，因此一個(gè)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)對(duì)于一個(gè)自閉癥兒童來(lái)說(shuō)，意義非常大。

成功體驗(yàn)對(duì)自閉兒童并非一件很容易的事，因此，家長(zhǎng)要降低標(biāo)準(zhǔn)，為他創(chuàng)設(shè)成功的機(jī)會(huì)，努力去挖掘、放大他的優(yōu)點(diǎn)。

如：孩子自己吃飯時(shí)，哪怕吃得滿地都是飯粒，也要肯定地說(shuō)：“你會(huì)自己吃飯了，好厲害!”只要是行為意義積極的，都及時(shí)給予口頭肯定、鼓勵(lì)。

四、缺乏交往能力是自閉癥兒童的最大障礙，應(yīng)積極為孩子創(chuàng)造交往空間。自閉癥的孩子喜歡躲在角落里，不愿與人交往，或缺乏交往的技巧。

家長(zhǎng)應(yīng)創(chuàng)設(shè)一切機(jī)會(huì)，放手讓孩子去接觸身邊可以接觸的人，開(kāi)闊視野，豐富經(jīng)驗(yàn)。節(jié)假日多帶孩子去公園玩?；蛘邊⒓油g孩子的聚會(huì)。

如有條件的家庭還可在家中養(yǎng)些小動(dòng)物，讓孩子在養(yǎng)育動(dòng)物的過(guò)程中，減輕交往的恐懼，提高交往能力。

放松心情、放平心態(tài)，除去消極的意念，積極地試用以上的方法，來(lái)幫助孩子走出封閉狹隘的空間，走向廣闊的天地。

總結(jié)：自閉癥不可怕，可怕的是不會(huì)預(yù)防及護(hù)理，對(duì)于孩子的關(guān)心不僅僅是停留在表面的工作上，希望對(duì)于孩子身心都要照顧到!

3、自閉癥的表現(xiàn)癥狀

1、嚴(yán)重缺乏社交能力

與性格孤僻、不愛(ài)說(shuō)話不同，自閉癥患者先天就缺乏正常人與生俱來(lái)的社交能力，雖然可以說(shuō)話，但不能與人進(jìn)行正常交流?；純簾o(wú)法辨認(rèn)人，對(duì)自己的親人和陌生人不會(huì)有太大差別，不會(huì)主動(dòng)參與團(tuán)體活動(dòng)。

2、不能正常對(duì)話

自閉癥患者不能直視交流者的眼睛，喜歡重復(fù)對(duì)方說(shuō)的話，且不明白對(duì)話說(shuō)話的含義，對(duì)別人的問(wèn)題表現(xiàn)出答非所問(wèn)。有的自閉癥患者在30歲還在練習(xí)如何跟人打招呼。

3、不會(huì)表達(dá)

自閉癥患者不會(huì)用表情和肢體語(yǔ)言表達(dá)自己的情緒和感受，更不能理解字面以外的意思。

4、愛(ài)好固執(zhí)而狹隘

喜歡重復(fù)而單一地進(jìn)行活動(dòng)，如一刻不停地拋擲一枚硬幣，把玩具小人按照特定順序排成一排，他們并不覺(jué)得這些活動(dòng)有趣但就是不斷重復(fù)。

5、某一方面天賦異稟

自閉癥患者在某些方面表現(xiàn)出極高的天賦，如可以記憶非常復(fù)雜的數(shù)字組合、會(huì)解很難的數(shù)學(xué)題，或者在美術(shù)、音樂(lè)上駕輕就熟，但事實(shí)上并不理解其中的意義。

6、對(duì)外界反應(yīng)異常

自閉癥患者常常對(duì)外界視而不見(jiàn)、聽(tīng)而不聞，活在自己的世界之中；

有的自閉癥患者表現(xiàn)出不同程度的智力障礙，出現(xiàn)恐懼、多動(dòng)或少動(dòng)、情緒波動(dòng)大、哭鬧不止、睡眠障礙等現(xiàn)象。

7、溫馨提示

自閉癥患兒越早發(fā)現(xiàn)越早治療，就越容易治愈。如果發(fā)現(xiàn)孩子有自病傾向，應(yīng)該及時(shí)找神經(jīng)心理學(xué)專(zhuān)家、臨床心理科醫(yī)生、兒科行為學(xué)專(zhuān)家、神經(jīng)科醫(yī)生治療。