現(xiàn)在很多家庭都是只有一個(gè)孩子，所以對(duì)孩子的教育更容易陷入一種溺愛(ài)的境地中的，有些寶寶到了一定的年紀(jì)的時(shí)候，比方說(shuō)一兩歲的時(shí)候，會(huì)表現(xiàn)出不耐煩的情緒，會(huì)很想要打人，尤其是家長(zhǎng)不滿足自己的需求的時(shí)候，孩子就開(kāi)始搗亂了，媽媽該怎么辦。

1、正確的教育方法

1.內(nèi)心焦慮與不安等負(fù)性情緒積壓

每個(gè)人，不管是大人還是孩子，其實(shí)都是有情緒的，但在面對(duì)內(nèi)心積壓的負(fù)性情緒時(shí)，每個(gè)人會(huì)有不一樣的排解方式，相對(duì)來(lái)說(shuō)，成年人會(huì)更容易控制住自己的情緒，不會(huì)任其爆發(fā)，然而孩子不同，他們還太小，不懂如何更好地去疏導(dǎo)內(nèi)心積壓的這股負(fù)性情緒，當(dāng)這些焦慮與不安等負(fù)性情緒積壓到一定程度而又得不到家長(zhǎng)及時(shí)的幫助時(shí)，他們便會(huì)演變?yōu)楸┝π袨?，如打人、砸玩具等?

面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)需要做的是：及時(shí)察覺(jué)孩子的內(nèi)心的焦慮與不安，并給予適當(dāng)?shù)那榫w安撫。

2.為了吸引別人的注意

有些寶寶，由于表達(dá)能力還不太夠，但又為了吸引別人的注意，心急之下可能會(huì)通過(guò)比較大的肢體動(dòng)作，如推人、打人等讓別人將注意力轉(zhuǎn)移到他身上。面對(duì)這種情況的“暴力”寶寶，家長(zhǎng)需要正確地引導(dǎo)孩子，告訴他要通過(guò)語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的需求，而不是通過(guò)暴力的動(dòng)作去引起別人的注意，要注意培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言表達(dá)交際能力。

3.錯(cuò)誤地認(rèn)為這是一種好的行為

有些寶寶他一開(kāi)始打人可能只是無(wú)意識(shí)的一個(gè)行為，但如果家長(zhǎng)沒(méi)有及時(shí)糾正，默許孩子的這種行為，或者是反而對(duì)孩子的這種行為給予了積極的回應(yīng)，如對(duì)寶寶的打人行為嬉笑等，那么反而會(huì)給寶寶傳遞一種錯(cuò)誤的信號(hào)就是：“我這種打人的行為爸爸媽媽是容許的。”甚至是“我這種打人的行為還會(huì)讓爸爸媽媽開(kāi)心。”于是，久而久之，他們就養(yǎng)成了打人的壞習(xí)慣。面對(duì)寶寶的這種無(wú)意識(shí)的暴力行為，家長(zhǎng)在一開(kāi)始的時(shí)候就應(yīng)該擺正立場(chǎng)：制止，并明確地告訴他打人這種行為是不對(duì)的，爸爸媽媽是很不喜歡的！

4.家長(zhǎng)過(guò)分寵溺

有些家長(zhǎng)太過(guò)寵溺孩子，在孩子得不到滿足大喊大叫或亂砸東西時(shí)，馬上沒(méi)有了原則地去滿足他，以期讓他能馬上終止這種吵鬧，殊不知，孩子在屢試不爽之后，覺(jué)得這招極好用，于是每次在得不到滿足時(shí)使出這個(gè)“大招”。所以，在養(yǎng)育孩子過(guò)程中，父母要有一定的原則性，在面對(duì)寶寶想用暴力行為得到自己要的東西時(shí)，不能一味妥協(xié)讓他輕易就得到。

5.家長(zhǎng)的榜樣作用

幼兒期的模仿能力是很強(qiáng)的，所以，“暴力”寶寶的背后，可能都藏著一個(gè)“暴力”的家庭，這些“暴力”寶寶的家長(zhǎng)，平時(shí)在家可能也是喜歡打罵孩子，這種暴力的教育方式，無(wú)形中給寶寶傳達(dá)了一種錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)：那就是“通過(guò)暴力是可以解決問(wèn)題的”，于是，他們?cè)谌蘸蟮纳顚W(xué)習(xí)中碰到解決不了的問(wèn)題時(shí)，便采取了暴力的手段。所以，不想要自己家的寶寶成為小小“暴力狂”，那么，家長(zhǎng)平時(shí)在家就要注意自己的行為，給寶寶樹(shù)立一個(gè)好的榜樣。

6.電視、電影、游戲等不良示范作用

網(wǎng)絡(luò)越來(lái)越發(fā)達(dá)，電子產(chǎn)品越來(lái)越普及，很多幼兒已經(jīng)可以很熟練地操作各種電子產(chǎn)品，但是又因他們年齡還小，不懂如何鑒別好壞，如果家長(zhǎng)不給予一定的引導(dǎo)，那么也有可能會(huì)讓孩子接觸太多暴力元素而在潛移默化中成了一個(gè)小小“暴力狂”。所以幼兒在接觸電子產(chǎn)品娛樂(lè)時(shí)，家長(zhǎng)最好也能在旁邊做一些引導(dǎo)，不要讓孩子接觸太多不良的暴力信息。

2、教育寶寶睡覺(jué)

1.規(guī)律作息

如果你的孩子知道在午飯后或者讀故事書(shū)之后總是要午睡的，那么他們就會(huì)知道接下來(lái)該做什么，一般也不會(huì)在這個(gè)時(shí)候鬧別扭。在孩子的小世界里，他們可以控制的事情非常少，所以當(dāng)他們知道接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事，并且能夠自己掌握事情的發(fā)展，他們會(huì)很開(kāi)心地接受。所以，如果你堅(jiān)持每天在同一時(shí)間同一地點(diǎn)讓孩子午睡，他們也會(huì)在規(guī)律中找到安慰。

2.不要錯(cuò)過(guò)理想睡覺(jué)時(shí)機(jī)

家長(zhǎng)要注意觀察孩子，當(dāng)孩子出現(xiàn)以下跡象時(shí)，說(shuō)明他累了，此時(shí)就是睡覺(jué)的最好時(shí)機(jī)：比較明顯的跡象如打哈欠、揉眼睛，不太明顯的跡象如變得安靜、活動(dòng)減緩等。一旦孩子過(guò)度疲勞，想要讓孩子入睡將會(huì)變得更加困難。通常，對(duì)于很小嬰兒，醒來(lái)后兩小時(shí)左右是他們?cè)俅稳胨淖罴褧r(shí)機(jī)，但每個(gè)孩子會(huì)有個(gè)體差異，有的孩子時(shí)間長(zhǎng)短也會(huì)發(fā)生改變。注意觀察你的孩子，在他昏昏欲睡但并沒(méi)有過(guò)度疲勞時(shí)哄他入睡，孩子睡覺(jué)將會(huì)變得非常容易。

3.將晚上睡覺(jué)時(shí)間提前

《孩子健康睡眠習(xí)慣》的作者M(jìn)arcWeissbluth博士建議，為了保證孩子得到足夠的睡眠，最好將孩子晚上的睡覺(jué)時(shí)間提前。這樣，孩子晚上睡眠充足，白天就不需要太多的睡眠，本來(lái)需要睡兩次，也許一次就夠了。孩子白天活動(dòng)時(shí)間增加，也有利于晚上入睡，這樣就能形成良性循環(huán)。

保護(hù)好孩子的睡眠，有助于孩子的生長(zhǎng)發(fā)育，也能減少父母帶孩子的壓力。正如Weissbluth博士所說(shuō)：“偶爾錯(cuò)過(guò)睡覺(jué)時(shí)間，可能不會(huì)有什么不良影響，但如果經(jīng)常這樣，就會(huì)是孩子的睡覺(jué)時(shí)間越來(lái)越延后，等到孩子進(jìn)入過(guò)度疲勞狀態(tài)時(shí)，入睡就會(huì)變得更加困難?！?

4.孩子睡覺(jué)前應(yīng)盡量安靜、放松

像大人一樣，孩子在睡覺(jué)之前需要先安靜下來(lái)，因此在孩子睡午覺(jué)前應(yīng)盡量營(yíng)造安靜的環(huán)境，讓孩子感覺(jué)很放松。在孩子午睡之前，可以給他們講故事、陪他們讀書(shū)，還讓孩子喝點(diǎn)溫?zé)岬娘嬃匣蛘叻乓恍┤岷偷囊魳?lè)。孩子睡前應(yīng)盡量避免看電視，因?yàn)殡娨暪?jié)目的刺激會(huì)阻礙孩子入睡。

5.帶孩子做戶外運(yùn)動(dòng)

孩子早上起床后，可以帶他到戶外做一些運(yùn)動(dòng)，比如繞后院慢跑或者散步，這樣可以消耗孩子的體力，讓他們覺(jué)得需要休息。