寶寶的年齡在長(zhǎng)到兩歲半的時(shí)候，身體的各項(xiàng)機(jī)能都有了很大的發(fā)展，身體的機(jī)能也都有了很大的完善，寶寶的腿部肌肉也有了很大的程度的提升，所以，對(duì)于寶寶的身體各項(xiàng)機(jī)能的鍛煉也要有計(jì)劃的進(jìn)行，而寶寶的生長(zhǎng)發(fā)育的標(biāo)準(zhǔn)是怎樣的，爸爸媽媽們都了解嗎？

1、不同年齡的生長(zhǎng)標(biāo)準(zhǔn)

1—3個(gè)月

1、體格生長(zhǎng)

此期是小兒體格生長(zhǎng)最為迅速的時(shí)期，體重平均每月增加750-1000克，身長(zhǎng)平均每月增加2.5-3.0厘米。

1-3個(gè)月男童體格發(fā)育

月齡體重（千克）身長(zhǎng)（厘米）頭圍（厘米）胸圍（厘米）

1個(gè)月5.2257.038.238.0

2個(gè)月6.3760.740.040.4

3個(gè)月7.2363.541.342.1

1-3個(gè)月女童體格發(fā)育

月齡體重（千克）身長(zhǎng)（厘米）頭圍（厘米）胸圍（厘米）

1個(gè)月4.9156.337.537.3

2個(gè)月5.8259.339.039.2

3個(gè)月6.5561.940.340.7

2歲半男女寶寶的發(fā)育標(biāo)準(zhǔn)：

如何給寶寶量身高（身長(zhǎng)）

身高(身長(zhǎng))是孩子骨骼發(fā)育的一個(gè)主要指標(biāo)，它包括頭、脊柱和下肢長(zhǎng)的總和。身高的增長(zhǎng)速度和體重一樣也是年齡越小增長(zhǎng)越快。在生后第一個(gè)月，寶寶身體可長(zhǎng)高5厘米左右。在生后頭三個(gè)月，身長(zhǎng)平均每月增加2.5厘米。

3歲以下的小兒應(yīng)躺著測(cè)身長(zhǎng)，在醫(yī)院有特定的量板測(cè)量小兒的身長(zhǎng)。測(cè)量前先脫去孩子的鞋、襪、帽、外衣褲及尿布。讓小兒仰臥在量板的底板中線上，頭接觸頭板，面向上。測(cè)量者站在孩子的右側(cè)，用左手按直小兒的雙膝部，使兩下肢伸直、并攏并緊貼量板的底板；右手移動(dòng)足板，使其緊貼小兒的足底，讀取身長(zhǎng)的刻度。在家里，如果沒(méi)有量板，也可讓小兒躺在桌上或木板床上，在桌面或床沿貼上一軟尺。在小兒的頭頂和足底分別放上兩塊硬紙板，測(cè)量方法和醫(yī)院量板的量法一樣，讀取頭板內(nèi)側(cè)至足板內(nèi)側(cè)的長(zhǎng)度，即為小兒的身長(zhǎng)。測(cè)量身長(zhǎng)時(shí)需注意足板一定要緊貼小兒的足底，而不能只量到腳尖處，否則，會(huì)使測(cè)得的身長(zhǎng)大于其實(shí)際身長(zhǎng)。

3歲以上的小兒可站著測(cè)身高。可用身高計(jì)或?qū)⑵こ哚斣趬ι线M(jìn)行測(cè)量。小兒直立，背靠身高計(jì)的立柱或墻壁，使兩足后跟、臀部、雙肩及頭部均接觸到立柱或墻壁，兩手垂直于身體兩側(cè)，兩膝站直，不能彎曲，足跟并攏，足尖稍分開(kāi)，兩眼平視正前方，頭不能上仰或俯視。用一橫木板緊壓頭頂，讀取數(shù)值，即為身高。

孩子將來(lái)能長(zhǎng)多高是每位家長(zhǎng)關(guān)心的問(wèn)題。人的身高受很多因素影響，如遺傳、內(nèi)分泌、營(yíng)養(yǎng)、疾病以及活動(dòng)鍛煉等等。一般來(lái)講，5歲以前，孩子的身高受遺傳的影響不大，主要受營(yíng)養(yǎng)、慢性疾病和內(nèi)分泌因素的影響。5歲以后，遺傳因素起一定的作用，父母高大的，孩子一般也長(zhǎng)得較高。但也有不少矮個(gè)子的父母其子女身高遠(yuǎn)超過(guò)父母的，這說(shuō)明除了遺傳因素外，環(huán)境因素也很重要，保證寶寶合理營(yíng)養(yǎng)，充足的睡眠，一定的活動(dòng)量，促使孩子健康生長(zhǎng)。

如何給寶寶稱體重

體重是兒童的健康標(biāo)志，是判定小兒體格發(fā)育和營(yíng)養(yǎng)狀況的一項(xiàng)重要指標(biāo)。一個(gè)正常的小兒體重是隨著年齡的增加而不斷增加的，年齡越小體重增加越快，而且還有一定的規(guī)律。一個(gè)足月新生兒的平均體重為3千克左右；在2.5-4.0千克之間均屬正常范圍。幾乎每個(gè)新生兒在生后的最初2-3天內(nèi)，都會(huì)出現(xiàn)體重下降的現(xiàn)象，這叫生理性體重下降。生理性體重下降一般在生后3-5天降至最低點(diǎn)，下降幅度可達(dá)出生時(shí)體重6%~9%，但最多不超過(guò)出生體重的10%。以后隨著吃奶量的增加體重逐漸增加，大多在生后第7-10天內(nèi)，體重可恢復(fù)到出生時(shí)水平。到滿月時(shí)，新生兒體重能增加1000克左右。在生后的頭三個(gè)月，體重增加迅速，平均每月增加750克左右。

給寶寶稱體重的方法有幾種，也很簡(jiǎn)單，可在家中進(jìn)行。

（1）先用小被單將孩子兜住，用稱稱重，然后減去小被單及包括尿布在內(nèi)的一切衣物重量，即為嬰兒體重。

（2）家長(zhǎng)抱著嬰兒站在磅秤上稱體重，減去大人的體重，即為嬰兒體重。

測(cè)體重時(shí)應(yīng)注意，在測(cè)量前最好空腹，排去大小便，盡量嬰兒脫去衣褲、鞋帽、尿布等，僅穿單衣褲；所測(cè)得的數(shù)據(jù)應(yīng)減去嬰兒所穿的衣物及尿布的重量。

每次測(cè)得的寶寶體重都應(yīng)作記錄，在注意寶寶體重是否達(dá)到參考標(biāo)準(zhǔn)的同時(shí)，還應(yīng)注意體重增長(zhǎng)的速度。有的小寶寶出生體重比較輕，但其增長(zhǎng)速度已達(dá)到甚至超過(guò)正常水平，盡管測(cè)得的體重還沒(méi)有達(dá)到參考標(biāo)準(zhǔn)，家長(zhǎng)大可不必?fù)?dān)心，因?yàn)閷殞毑坏L(zhǎng)健康，還在努力“趕上生長(zhǎng)”呢。相反，有些寶寶雖然測(cè)得的體重尚符合參考數(shù)值，但增長(zhǎng)速度比較慢，倒要認(rèn)真尋找一下原因，及時(shí)采取相應(yīng)的措施。

如何測(cè)量寶寶的頭圍

頭圍是反映腦的發(fā)育，腦容量的大小也是體格發(fā)育中的一項(xiàng)重要指標(biāo)。嬰兒出生后頭兩年大腦的發(fā)育迅速，頭圍增長(zhǎng)也很快。二歲以后頭圍的長(zhǎng)速逐漸減慢。出生時(shí)頭圍平均34厘米，出生頭三個(gè)月頭圍平均每月增加1.5厘米。

測(cè)量頭圍時(shí)選用一軟尺，用左手拇指將軟尺零點(diǎn)固定在左側(cè)眉毛的上緣，然后緊貼皮膚經(jīng)過(guò)枕骨結(jié)節(jié)最高點(diǎn)繞頭圍一圈回至零點(diǎn)，讀取的數(shù)值即是頭圍。

頭圍的大小也象體重、身高一樣有個(gè)正常范圍，并不是象有些人認(rèn)為的那樣，頭大肯定大腦發(fā)達(dá)，小孩聰明，這是不正確的。如果一個(gè)小兒出生時(shí)頭圍正常約為34厘米左右，到3個(gè)月時(shí)頭圍迅速長(zhǎng)到42厘米時(shí)，這就要懷疑是否有腦積水、佝僂病或其他疾病。如果一個(gè)小兒出生時(shí)頭圍就比正常小。

溫馨提示：

1.盡早糾正斜視有斜視的嬰兒，在3歲以前矯正了斜視，其立體感就能恢復(fù)，如果錯(cuò)過(guò)這個(gè)時(shí)機(jī)，就會(huì)成為永久性的立體盲。

2.規(guī)律的生活習(xí)慣帶給寶寶安全感：規(guī)律的生活習(xí)慣不但有益于寶寶的身體健康，更有助于寶寶心理發(fā)展。有規(guī)律的生活讓寶寶覺(jué)得外界是他所熟悉的、了解的、可以掌控的，有助于建立寶寶的安全感。

3.給寶寶積極的評(píng)價(jià)：這么大的寶寶非常關(guān)注周圍人對(duì)他的評(píng)價(jià)，如果聽(tīng)到夸獎(jiǎng)或鼓勵(lì)，寶寶會(huì)很開(kāi)心，如果總是聽(tīng)到指責(zé)，寶寶會(huì)覺(jué)得沮喪，同時(shí)喪失自信心，放棄努力。

如果寶媽發(fā)生寶寶的發(fā)育情況有稍微差異，家長(zhǎng)不要過(guò)分擔(dān)心，事實(shí)上，發(fā)育的差異跟寶寶本身體質(zhì)、生活環(huán)境以及飲食習(xí)慣都是息息相關(guān)的。如果出現(xiàn)明顯異常，家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)帶寶寶就醫(yī)，排除疾病的存在的可能性。

2、帶孩子常有哪些錯(cuò)誤

1.吃飯時(shí)，喂一口飯就一口水。嬰幼兒吃飯讓很多父母頭疼，為了讓孩子盡快吃完，有些父母在喂飯時(shí)會(huì)時(shí)不時(shí)地給孩子喂一口水。

這種做法很不可取，一方面，食物沒(méi)有經(jīng)過(guò)牙齦磨碎或牙齒充分咀嚼，只靠胃液，很難消化。如果擔(dān)心小寶寶消化不了，可以把飯做得細(xì)軟些，也別邊吃邊喂水。另一方面，喂飯剝奪了孩子自主進(jìn)食的機(jī)會(huì)。一般來(lái)說(shuō)，10個(gè)月左右的嬰兒，由于大動(dòng)作和精細(xì)動(dòng)作融合發(fā)展，開(kāi)始嘗試抓取食物送進(jìn)嘴里。1歲后，寶寶會(huì)試著用勺子來(lái)吃東西，但精細(xì)動(dòng)作還在發(fā)展期，腦和手的配合還不一致，無(wú)法完成連貫的吃飯動(dòng)作，經(jīng)常把食物撒得滿身或滿地都是。2歲左右的孩子初步具有獨(dú)立進(jìn)餐的能力。因此，從添加輔食開(kāi)始，就要讓孩子學(xué)用餐椅，自主進(jìn)食。家長(zhǎng)不用多加干涉，把吃飯衣給穿好，飯后打掃衛(wèi)生即可。

2.時(shí)刻守著，破壞孩子直覺(jué)。1歲后，寶寶學(xué)會(huì)走路、跑跳，家長(zhǎng)總是擔(dān)心他會(huì)磕磕碰碰，恨不得時(shí)刻張開(kāi)雙臂圍在孩子周邊。

心理學(xué)家皮亞杰提出，0~2歲的孩子通過(guò)感覺(jué)和動(dòng)作來(lái)認(rèn)識(shí)世界。孩子有自我保護(hù)的本能，著名的“視崖”實(shí)驗(yàn)表明，6個(gè)月的孩子就可以在爬到視覺(jué)懸崖的時(shí)候，停止往前爬。嬰兒能夠衡量自身與環(huán)境的關(guān)系，保護(hù)并做出有益于自己的行為。所以，家長(zhǎng)不必過(guò)于緊張，把家里的危險(xiǎn)物品收起來(lái)，給孩子一個(gè)相對(duì)安全和寬松的環(huán)境，讓孩子多嘗試，感受世界。

3.穿太多，孩子更容易感冒。網(wǎng)上流傳這樣一個(gè)段子：有一種冷叫媽媽覺(jué)得你冷。說(shuō)的是很多父母怕孩子著涼，總是會(huì)下意識(shí)地給孩子多穿衣服。

事實(shí)上，孩子新陳代謝旺盛，而且經(jīng)?；顒?dòng)，會(huì)比大人更抗凍。特別是嬰兒的體溫調(diào)節(jié)中樞未成熟，體溫易受外界環(huán)境影響，穿的過(guò)多，身體被限制在厚厚的衣服里，產(chǎn)生的熱量無(wú)法散發(fā)，長(zhǎng)久的高溫易導(dǎo)致高熱、脫水、缺氧、甚至昏迷等癥狀，出現(xiàn)“捂熱綜合征”。稍大些的孩子，穿得太多，運(yùn)動(dòng)出汗后受涼，更容易感冒。身體總是處于汗?jié)竦臓顟B(tài)，更容易堵塞汗管，造成痱子、濕疹等。正確判斷孩子冷熱的方法是，用手摸后頸部和背部溫度，以不冷且微微發(fā)熱為宜。

4.孩子玩得正起勁，給他喂口東西、喝口水，影響注意力發(fā)展。有些爺爺奶奶尤其喜歡在孩子玩得專注的時(shí)候，給他喂口東西、喝口水，或不停地在旁邊提醒“注意安全?。　薄靶⌒陌?！”……

這樣做不僅容易造成孩子吃飯沒(méi)規(guī)律，還會(huì)影響注意力。0~3歲孩子注意力維持時(shí)間很短，多由刺激物本身特點(diǎn)引起，且難以同時(shí)注意很多事物，如果常被打斷，日后就很難集中注意力，上學(xué)后學(xué)習(xí)成績(jī)勢(shì)必會(huì)受影響。幫助孩子逐漸養(yǎng)成自主且規(guī)律的進(jìn)食習(xí)慣，不追著孩子喂東西吃。在孩子專注一件事的時(shí)候，盡量不打擾。

5.總對(duì)孩子說(shuō)“不要”、“不許”。很多父母的口頭禪就是這也不許動(dòng)，那也不能碰。

“不”是最簡(jiǎn)單直接的指令，用在對(duì)危險(xiǎn)行為的緊急制止上，而不能頻繁地運(yùn)用在親子互動(dòng)上，頻繁的“不要”、“不行”之類的否定詞，會(huì)使孩子產(chǎn)生不被接納的感受。嘗試將所有“不許”的指令轉(zhuǎn)化為“可以”的積極、正面的論述。比如看到孩子在墻上涂鴉，別說(shuō)“不許在墻上亂畫(huà)”，換成“我們一起在這張紙上畫(huà)畫(huà)，好嗎？”

6.對(duì)寶寶缺乏尊重。很多成年人喜歡逗弄小孩兒：“寶寶給阿姨跳個(gè)舞！”“把你的糖給叔叔吃吧！”……

2歲左右，孩子就會(huì)發(fā)展出尷尬、羞恥、內(nèi)疚等自我意識(shí)情緒。內(nèi)疚和羞恥被稱為自我評(píng)價(jià)性情緒，經(jīng)常逗弄孩子，對(duì)孩子缺乏尊重，容易使他產(chǎn)生負(fù)面的自我評(píng)價(jià)情緒，感到缺乏自我價(jià)值，從而影響自尊、自信的發(fā)展。

聰明的家長(zhǎng)不強(qiáng)迫孩子做他不愿做的事，不“貼標(biāo)簽”，不亂作評(píng)價(jià)，承認(rèn)每個(gè)孩子的不同，接受孩子本來(lái)的樣子，答應(yīng)孩子的事情努力做到。當(dāng)孩子被他人逗弄時(shí)，家長(zhǎng)更要溫和而堅(jiān)定地制止。

7.不接納孩子的情緒。當(dāng)孩子摔倒了，很多父母會(huì)說(shuō)：“寶寶不疼，要勇敢?。　鄙踔劣械募议L(zhǎng)喜歡嚇唬孩子“你再哭，媽媽就不要你了！”

情緒沒(méi)有好壞之分，每種情緒都有其意義。孩子不會(huì)用語(yǔ)言準(zhǔn)確表達(dá)自己的情緒，往往容易焦慮，如果情緒常被壓抑，孩子就很難建立良好的情緒管理能力。很多人成年后也不會(huì)表達(dá)情緒，采用發(fā)脾氣或者冷暴力的方式來(lái)處理。父母首先要認(rèn)同和接納孩子的情緒，然后用共情的方式幫孩子識(shí)別并表達(dá)情緒，當(dāng)他的情緒被接納后，往往會(huì)自己找到解決問(wèn)題的辦法。