我國的性教育是很缺乏的，而缺乏性教育其實對青少年是不利的，因為青春期正好是性心理發(fā)育的時期，如果不正確引導青少年，很可能就讓會青少年走上歧路，所以性教育是很必要的。那么，青少年性教育有哪些誤區(qū)？怎么正確進行性教育？

1、青少年性教育誤區(qū)

誤區(qū)一：青少年的性教育已經(jīng)夠多了。據(jù)杜蕾斯2004年全球性狀況報告顯示，我國青少年首次接受性教育的平均年齡是13.7歲，在被調(diào)查的41個國家中排倒數(shù)第七。

世界衛(wèi)生組織駐中國代表處發(fā)言人沃雷·羅迪亞博士告訴記者，他和北京一些大學生交談時發(fā)現(xiàn)，很多人在性問題上還很無知。

誤區(qū)二：性教育越早，發(fā)生性行為越早。這是很多父母不敢和孩子談性的原因之一。聯(lián)合國人口基金會駐華代表處代表希瑞·泰麗雅女士說：“并不是閉口不談性，青少年就不會發(fā)生性行為。中國和很多國家的實際情況是，未婚先孕的少女在增多，她們不是對性了解得太多，而是太少?！?

誤區(qū)三：性教育就是為了避免未婚先孕。世界衛(wèi)生組織駐中國代表處趙鵬飛教授說，對青少年性教育不能只局限于避免婚前性行為上，要擴大到預防艾滋病及其他性傳播疾病的范圍。據(jù)統(tǒng)計，截止到1999年9月，我國艾滋病和免疫缺陷病毒（HIV）感染的病例為1.5萬，其中58%為20—29歲的年輕人。而在青少年性教育開展得比較好的國家，這一比率則明顯降低。

2、怎么進行性教育

(1)談性色變早已過時

家長們不要談性色變。對孩子最初的包括性別認識、社會角色認識、自我保護意識和道德責任感在內(nèi)的性啟蒙教育，性教育都應該由家長來完成。及時告訴他們想知道的，孩子們便不會更想去探求。不去自找渠道探求，就會避免一些嘗試，避免接受到一些不正確的信息，也便不會給他們帶來負面的影響。

(2)保護自己也保護他人

在責任意識方面，我們要告訴孩子，既要保護好自己不受到傷害，也要不去傷害別人；處理好情感與性的問題，既是對自己的負責，也是對家人和對方的負責；而對于性，它需要每個人為之承擔責任。

及時地讓孩子知道自我保護，孩子們就不會再隨便地讓別人碰及自己的身體，便不會再讓別人有機會騷擾、侵害自己，這將會避免多少不幸的事情發(fā)生！

專家：“別讓孩子產(chǎn)生‘禁果心理’”

為什么“禁果分外甜”？這種觀念實質(zhì)上是反映了人們一種普遍的心態(tài)，即破禁欲望。在破禁欲望的驅(qū)使下而產(chǎn)生的破禁行為，往往會導致不幸或不道德的結(jié)果。因此，我們要盡力做到消除或減弱人的破禁欲望以防止破禁行為的產(chǎn)生，這自然也就成為了一個教育問題。

生活水平的提高，促使處在青春期的少男少女們營養(yǎng)狀況普遍良好，身體發(fā)育加快，性成熟的時間提前，性意識開始萌芽并躁動，使他們過早有同房體驗的強烈要求；由于青春期的來臨，在心理上渴望獨立自主，一旦擺脫家庭的束縛，就會促使他們在戀愛問題上躍躍欲試。

現(xiàn)在中國式的教育的孩子沒有一個好的性教育，導致孩子經(jīng)常對性有錯誤的認識，從而使孩子經(jīng)常會出現(xiàn)對性的渴望。