處于青春期的孩子雖然經(jīng)常有逆反的心理,十分的叛逆,但是他們并不是壞孩子,青春期有叛逆的心理是很正常的,這時(shí)家長(zhǎng)需要進(jìn)行正確的引導(dǎo)。在教育叛逆的孩子方面,家長(zhǎng)們一定要注意,那么,叛逆的孩子如何教育?怎么正確管教叛逆的孩子?
一、營(yíng)造舒適的環(huán)境。
教室布置:和傳統(tǒng)教室不同,塑才非常教育教室的布置和陳設(shè)有秩序、有結(jié)構(gòu)、有目的,總體來(lái)說(shuō)是線條簡(jiǎn)單,色彩淡雅,教室里的陳設(shè)整齊有序,能有效舒緩緊張的情緒。
二、人性化的教育理念
1.教育工作者擁有一個(gè)正確的現(xiàn)實(shí)態(tài)度。
清醒認(rèn)識(shí)到逆反心理是一種跨文化的社會(huì)心理現(xiàn)象,這種現(xiàn)象過(guò)去有,現(xiàn)在有,將來(lái)還會(huì)出現(xiàn)。只要根源存在,它就不可避免地產(chǎn)生。因此,對(duì)于青少年中出現(xiàn)的逆反心理,早已泰然處之。
2.春風(fēng)化雨,友善耐心――走進(jìn)心靈學(xué)生加以正確地引導(dǎo)
1)給予足夠的尊重,與學(xué)生平等的溝通,討論問(wèn)題。你是怎么認(rèn)為的呢?你打算如何處理呢?你打算什么時(shí)候開(kāi)始做呢?當(dāng)你知道他的觀點(diǎn)、實(shí)施方法、實(shí)施時(shí)間后,進(jìn)行判斷,對(duì)不正確的部分要以研究探討的語(yǔ)氣和他交流:“我認(rèn)為那樣做可能會(huì)出現(xiàn)不理想的可能,你認(rèn)為媽媽的意見(jiàn)對(duì)嗎?”孩子是聰明的,有判斷力的。
2)引導(dǎo)孩子看健康、有益的書(shū)籍與影視。
使其從中找到偶像,繼而崇拜、模仿、追求之,從而達(dá)到事半功倍的“家教”效果。一旦他們遇到了自己的偶像,就會(huì)產(chǎn)生愛(ài),接下來(lái),再引導(dǎo)其如何去“愛(ài)”。
3)加強(qiáng)對(duì)社會(huì)文化現(xiàn)象的分析和導(dǎo)向。
面對(duì)社會(huì)錯(cuò)綜復(fù)雜的文化現(xiàn)象和社會(huì)問(wèn)題,青少年往往還未具備正確的認(rèn)知能力,常常是因?yàn)楹闷嫘尿?qū)使進(jìn)行模仿,難以辨清其實(shí)質(zhì)或其中蘊(yùn)含著的積極、合理因素。塑才教育者及時(shí)、有效、準(zhǔn)確地把握這些現(xiàn)象和問(wèn)題,把它提出來(lái)置于被教育者面前,深刻分析其實(shí)質(zhì)和其中的合理成份,幫助青少年建構(gòu)正確的認(rèn)知,避免盲目的追隨。這也可預(yù)防、消除逆反心理。
4)積極、鼓勵(lì)代替簡(jiǎn)單、粗暴的教育方式。
常言道:良藥苦口利于病,忠言逆耳利于行。可社會(huì)心理學(xué)家卻認(rèn)為:在人們的心靈深入,最渴望他人的贊美。贊美是一種鼓勵(lì),它在人們心靈深處植入的是信心和力量,播種的是奮進(jìn)向上的種子;它是一種興奮劑,讓人更加充滿(mǎn)活力和精神;贊美還是一種認(rèn)可,一種肯定,能使人們堅(jiān)定發(fā)展的方向。塑才教育認(rèn)為,多一種鼓勵(lì),就少一個(gè)背離者;多一句贊美,就有可以把搖擺不定的青少年拉入我們期望的行列。相反,批評(píng)雖然可以幫助受教育者認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤,但其心理是不悅的,至于粗暴的批評(píng),更是一種適得其反的做法。為此,對(duì)青少年逆反心理的調(diào)適,可采用少些批評(píng)、多些鼓勵(lì)、少些訓(xùn)斥多些贊美,不啻是個(gè)好辦法。
5)開(kāi)發(fā)潛能,挖掘閃光點(diǎn),設(shè)計(jì)個(gè)人獨(dú)特的成長(zhǎng)方案。
每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的,開(kāi)展自我教育,因勢(shì)利導(dǎo),揚(yáng)長(zhǎng)避短,挖掘?qū)W生身上的閃光點(diǎn),鑄就每個(gè)人的健康成長(zhǎng)之路。
1、保持自己的頭腦冷靜
孩子叛逆,父母一般會(huì)不滿(mǎn),一般會(huì)用自己的權(quán)力來(lái)壓制孩子。其實(shí),此時(shí)的父母,應(yīng)該提醒自己,保持冷靜,等孩子冷靜下來(lái)再去進(jìn)行溝通。孩子叛逆時(shí),言語(yǔ)和行為會(huì)猶如暴風(fēng)雨,不懂得控制自己,但父母是成年人,應(yīng)該懂得何時(shí)該保持冷靜。
2、信任孩子
因?yàn)樗麄兙哂蟹浅?qiáng)烈的獨(dú)立意識(shí),我們要給予他們相應(yīng)的信任。孩子們常常說(shuō),我爸爸、媽媽不信任我、不理解我。這種情況下,我們要給予他一定的權(quán)利、信任,一些事情可以讓他獨(dú)立去做,接納他們做得不那么好的一面。因?yàn)樗麄兲幱诎氤赡耆似?、兒童化的狀態(tài),所以,信任是非常重要的。
3、切勿過(guò)分保護(hù)孩子
鼓勵(lì)孩子大膽去嘗試自己想做的事,培養(yǎng)自立能力和敢于發(fā)表自己的見(jiàn)解,告訴他思考問(wèn)題要多從正面去想不要總有怨言。父母也可以多給孩子一些自由的空間。
4、隱藏教育目的千萬(wàn)別翻舊賬
面對(duì)孩子的種種叛逆行為,家長(zhǎng)切忌直接說(shuō)“不”。比如孩子說(shuō)要買(mǎi)高檔衣服,如果你說(shuō)“不行,沒(méi)門(mén)”,只能引發(fā)孩子的反抗心理,覺(jué)得父母無(wú)法溝通,不理解自己。而應(yīng)開(kāi)啟溝通的大門(mén),好好與孩子交流。要允許孩子犯錯(cuò)誤,教育孩子不情緒化、不翻舊賬、不侮辱人格尊嚴(yán),以提問(wèn)的方式疏導(dǎo)孩子,而非威嚴(yán)地提出要求。
溫馨提示:青少年身心發(fā)展的是一生中的重要時(shí)期,是青少年思想品質(zhì)、人生觀、自我意識(shí)、情緒情感、個(gè)性、人格等形成的關(guān)鍵時(shí)期.處于這個(gè)時(shí)期的孩子,其心理的發(fā)展具有成熟和幼稚、獨(dú)立和依賴(lài)、自覺(jué)和盲動(dòng)等諸多矛盾并存的特點(diǎn),易產(chǎn)生各種各樣的心理和行為問(wèn)題。所以,家長(zhǎng)對(duì)待青春期叛逆的孩子需要更加的用心。
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