進(jìn)入青春期之后，青少年的身體發(fā)生了很大的變化，這時青少年的心理也有一定的變化，青春期是很容易出現(xiàn)叛逆心理的時期，這時需要家長和老師共同的幫助，才能讓孩子有一個正確的心理發(fā)展方向。那么，叛逆的心理有哪些？來看看青少年叛逆心理分析吧！

1、叛逆心理的變化

一、困惑感。

由于生殖系統(tǒng)的發(fā)育，他們對遺精、月經(jīng)及第二性癥的發(fā)育感到困惑或難堪，羞于和異性在一起。與此同時，又喜歡與異同房往，因此而出現(xiàn)焦慮、害怕、害羞和困惑等復(fù)雜的心理變化。

二、追求新奇。

由于青少年心理的發(fā)展尚未成熟，且對社會認(rèn)識能力不夠強(qiáng)，經(jīng)常在思考問題上表現(xiàn)出直觀易感性。常常犯"一葉障目，不見森林"的錯誤，對事物的本質(zhì)沒有清楚的認(rèn)識，支配他們的是事物的新奇性、趣味性等。

三、追求成熟感。

由于對事物本質(zhì)缺乏深刻了解，不易辨別分清"自尊心"與"虛榮心"、"自豪"與"自傲"、"羨慕"與"妒嫉"、"魯莽"與"勇敢"、善與惡、真與偽的區(qū)別。他們會不加思考的效仿、模仿成年人，如認(rèn)為吸煙可顯示出魅力、成熟，仿效一些暴力片中的場面，去進(jìn)行冒險嘗試，甚至犯法傷人還認(rèn)為是俠肝義膽。

四、獨(dú)立與依附的矛盾心理。

由于學(xué)校的教育環(huán)境和逐漸擴(kuò)大的社會交往，青少年開始逐漸認(rèn)識到自己在活動中所起的作用，開始獨(dú)立思考，用自己的眼睛去看世界，用自己的頭腦去思考外邊的世界，開始自己主宰自己，而且這種傾向，隨著年齡的增長越來越明顯，這種愿望越來越強(qiáng)烈。同時開始對父母和老師的教導(dǎo)產(chǎn)生質(zhì)疑，對家庭的一些傳統(tǒng)習(xí)慣開始不愿適應(yīng)，不愿事事受父母、老師的指揮。但在經(jīng)濟(jì)上，他們?nèi)孕枰揽扛改?，他們必須與父母住在一起，受家庭的約束。這種獨(dú)立與依附的矛盾心理，常會使青少年的情緒不愉快，不穩(wěn)定，甚至形成親子關(guān)系和師生關(guān)系緊張。青少年學(xué)習(xí)壓力大也容易產(chǎn)生厭學(xué)情緒，或出現(xiàn)焦慮、抑郁等。

2、性心理叛逆原因

1、受學(xué)校教育影響

有些老師在教育教學(xué)過程中對學(xué)生有不公正的處理，這樣會導(dǎo)致逆返心理的產(chǎn)生。學(xué)生在班集體中的位置也會影響孩子的心理。有的孩子為了交朋友，或是想在班中取得地位，便試圖用各種手段，甚至不惜用與常態(tài)相反的行為來引起大家的注意。

2、受青春期心理特點(diǎn)影響

女孩進(jìn)入青春期以后，強(qiáng)烈的成年人感和獨(dú)立意識成為她們重要的心理傾向。她們希望自己能像成年人一樣受到尊重，渴望獨(dú)立，對家長和老師的教育容易產(chǎn)生逆反心理。

3、受家庭教養(yǎng)方式影響

在孩子還小時，家長使用的不正確或不恰當(dāng)?shù)慕逃绞健５冗@些孩子長大以后，對父母的這種教育方式就會產(chǎn)生反感、抵觸。另外，父母間不和也是孩子產(chǎn)生逆反心理的重要原因。逆反心理是一種不健康的心理，不利于中學(xué)生的成長。家庭、學(xué)校、社會都有責(zé)任對存在逆反心理的學(xué)生進(jìn)行教育引導(dǎo)，使之科學(xué)轉(zhuǎn)化。

家長需要了解孩子青春期的心理特點(diǎn)。青春期是生理急劇變化的時期。因?yàn)檫@一階段生理上的迅速發(fā)育使他們認(rèn)為自己已經(jīng)長大了，成年人感使他們的獨(dú)立意識強(qiáng)烈起來，他們要求擺脫別人的羈絆，希望得到成年人的尊重和理解。給他們獨(dú)立自主的決定權(quán)。而事實(shí)上由于心理上尚未成熟，在面對許多復(fù)雜的矛盾和困惑時，他們依然希望得到成年人在精神上的理解、支持和保護(hù)。如果這時親子關(guān)系不好，他們遇到諸多苦惱和困惑時，不能向家長傾吐，便倍感孤獨(dú)和寂寞，只能跟同齡的朋友推心置腹地交流。

因此成年人教育者面對青春期孩子要及時調(diào)整教育方法，真正理解、尊重、賞識、信任孩子，給孩子一個適當(dāng)?shù)淖杂沙砷L空間，才能解決孩子的逆反心理的問題。對于青春少女逆反心理的出現(xiàn)也存在著一定的誘因，有一定的因素而引發(fā)的。所以，大家對于這么一方面的問題要先清楚的了解，要知道它的誘因是什么，才知道要通用什么方法來改善這一種現(xiàn)象。那么，現(xiàn)在的你已經(jīng)清楚的了解了吧!