現(xiàn)在的孩子是越來(lái)越難教育了，可能大部分是因?yàn)楠?dú)生子女然后被慣壞了的原因吧，叛逆的現(xiàn)象格外嚴(yán)重，不管不行，管了又會(huì)遭到強(qiáng)烈反抗。高郵中學(xué)的一名高中生，只因?yàn)槟赣H制止其上網(wǎng)，他就趁母親睡覺(jué)的時(shí)候猛砍七八刀，讓人心寒，那么叛逆期該怎么教育呢？

1、猛砍母親七八刀

高郵中學(xué)的一名學(xué)生，因上網(wǎng)遭拒，一怒之下將母親砍傷。事發(fā)現(xiàn)場(chǎng)位于高郵蝶園路的清華園小區(qū)的一間車(chē)庫(kù)。由于車(chē)庫(kù)大門(mén)緊鎖，透過(guò)窗戶(hù)可以看到，被子上有大片血跡。據(jù)周?chē)従咏榻B，孩子在高郵中學(xué)就讀。

事發(fā)后，孩子被警方控制，母親則因傷勢(shì)過(guò)重，緊急轉(zhuǎn)送到南京第一醫(yī)院救治。上午，記者見(jiàn)到了這位受傷的母親。只見(jiàn)她脖子、左手都纏著厚厚的繃帶，聲音沙啞無(wú)力。對(duì)這起事件，她不愿多說(shuō)。

醫(yī)生介紹，這位母親身受七八處刀傷，脖子上有兩處，一處約20厘米長(zhǎng)，所幸傷口不深。胳膊上有六個(gè)刀口，左手的韌帶被砍傷，接下來(lái)需要手術(shù)，目前并無(wú)生命危險(xiǎn)。

2、叛逆期怎么教育

1.多多了解孩子

在忙于生計(jì)的同時(shí)，家長(zhǎng)一定要抽出時(shí)間來(lái)多了解孩子，與孩子、保姆、孩子的老師多多溝通，盡量對(duì)孩子在幼兒園和家庭中的表現(xiàn)有一個(gè)全面把握。多一分了解，就少一分誤解。這樣一旦孩子真有不聽(tīng)話(huà)的時(shí)候，也能比較明白應(yīng)該如何去引導(dǎo)孩子。

2.吸收教育知識(shí)

社會(huì)變化，孩子的成長(zhǎng)環(huán)境也在不斷變化，那么自然的方式也應(yīng)該不斷地進(jìn)步。作為一個(gè)家長(zhǎng)，將有義務(wù)主動(dòng)吸收新知識(shí)教育。在傳統(tǒng)的親子教育方式中，大多是家長(zhǎng)帶著權(quán)威來(lái)教育孩子，而受教育權(quán)的懲罰是教育權(quán)威的一種重要手段。吸收新知識(shí)能幫助家長(zhǎng)跳出自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，適時(shí)調(diào)整自己的教育理念。

3.耐心傾聽(tīng)孩子

如果是氣急攻心的家長(zhǎng)，在面對(duì)不聽(tīng)管教的孩子時(shí)，通常最直接的反應(yīng)就是破口大罵。此時(shí)，建議家長(zhǎng)先冷靜下來(lái)，嘗試著多一分耐心，問(wèn)問(wèn)孩子這么做的原因是什么。當(dāng)家長(zhǎng)的心思已經(jīng)放在了解孩子的想法，并想辦法幫孩子解決問(wèn)題時(shí)，也許就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的行為其實(shí)是情有可原的，并且也已經(jīng)釋放掉了很多負(fù)面的情緒。

4.真正放下身段

有些家長(zhǎng)總喜歡在孩子面前保持威嚴(yán)，習(xí)慣用以上對(duì)下的態(tài)度來(lái)對(duì)待孩子。對(duì)此希望家長(zhǎng)真正放下身段，從內(nèi)心尊重孩子，不要再用命令的口氣跟孩子說(shuō)話(huà)，將孩子當(dāng)做成年人一樣給予尊重。不要總是對(duì)孩子說(shuō)“不”，而是要給孩子選擇題，讓孩子自己做決定。如果孩子的年齡足夠大，表達(dá)能力沒(méi)有問(wèn)題，也可以讓孩子自己提出解決方案或替代辦法。

5.跟孩子講道理

除了平時(shí)的告誡之外，家長(zhǎng)也要在實(shí)際的情境中教導(dǎo)孩子一定的道理。讓孩子有同理心，讓他從其他人的角度去體會(huì)一下，真正明白自己的行為會(huì)如何影響他人。至于解說(shuō)道理的方式，則可依孩子的年齡來(lái)選擇講解的深度，特別小的孩子可以用講故事的方式來(lái)進(jìn)行。

3、家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做

第一，理解孩子的叛逆心理，懂得一定程度的叛逆心理是非常正常的，是孩子走向成長(zhǎng)和獨(dú)立的必然階段。

如果父母尊重孩子的獨(dú)立，那么這種叛逆心理就會(huì)減輕。如果父母不尊重，那么這種叛逆心理反而容易變得更強(qiáng)。

第二，青春期之前，一般說(shuō)來(lái)，父母是孩子心中無(wú)所不能的“神”，孩子們普遍對(duì)父母有一定的崇拜心理，這種心理讓他們依賴(lài)父母。

但進(jìn)入青春期后，這種崇拜心理一般會(huì)消失大半，孩子們會(huì)重新崇拜新的偶像，譬如明星人物、政治家、科學(xué)家等。這種心理的轉(zhuǎn)變，會(huì)讓孩子們變得不再對(duì)父母言聽(tīng)計(jì)從，父母對(duì)孩子的影響力大大下降，父母應(yīng)做好這種思想準(zhǔn)備，明白孩子這種心理轉(zhuǎn)變背后的積極意義。

第三，謹(jǐn)防孩子陷入嚴(yán)重的抑郁狀態(tài)。

如果孩子比較叛逆，你起碼不用擔(dān)心他會(huì)想到自殺，因?yàn)榕涯娴暮⒆右话銜?huì)有較強(qiáng)的生命力。相反，如果孩子非常聽(tīng)話(huà)，那父母倒是應(yīng)該有所擔(dān)憂(yōu)。評(píng)定孩子是否陷入抑郁癥的標(biāo)準(zhǔn)可以概括為“三少”，即話(huà)少、行動(dòng)少、情緒少。由于父母過(guò)分的控制，孩子不能夠主張自己的權(quán)利，認(rèn)為怎么反抗都無(wú)效，慢慢會(huì)習(xí)得對(duì)任何事都不關(guān)心，都無(wú)所謂，都不反抗，會(huì)嚴(yán)重影響孩子的身心健康，導(dǎo)致孩子變成孤獨(dú)、冷漠，抑郁的性格。

第四，不要對(duì)孩子偶爾出現(xiàn)的強(qiáng)烈叛逆行為——譬如離家出走、早戀等大動(dòng)干戈，要理解這種行為背后的心理，適當(dāng)反思是不是對(duì)孩子控制得太厲害了。一般說(shuō)來(lái)，強(qiáng)烈的叛逆行為是對(duì)父母強(qiáng)烈的控制欲望的一種反擊，如果父母對(duì)孩子的控制適當(dāng)變?nèi)酰⒆觽兊呐涯娉潭纫矔?huì)自然而然地下降。

第五，給孩子充分的獨(dú)立空間。

在正常情況下，不必太想“知道孩子在做什么?！鼻啻浩谑且粋€(gè)心理變化非常劇烈的階段，因?yàn)樗裁炊枷雵L試，今天是這種心理狀態(tài)，明天可能就變成另一種樣子了，做父母的不必太為孩子偶然出現(xiàn)的異常行為而焦慮。

第六，孩子進(jìn)入青春期后，不要再把“乖”、“很聽(tīng)話(huà)”還當(dāng)成優(yōu)點(diǎn)來(lái)看。相反，做父母的應(yīng)該感覺(jué)到焦慮和擔(dān)憂(yōu)，并適當(dāng)?shù)卣{(diào)整自己的教育方法，把孩子推向獨(dú)立的世界，減少他的依賴(lài)心理。如果孩子不會(huì)叛逆，很乖，說(shuō)明孩子不具備獨(dú)立思考的能力，沒(méi)有自己的思想，這樣，長(zhǎng)大后會(huì)影響孩子獨(dú)立應(yīng)對(duì)社會(huì)的能力。