成長(zhǎng)是一個(gè)讓人驚喜而又會(huì)面臨一些困難和問(wèn)題發(fā)過(guò)程，在成長(zhǎng)中，少男少女們會(huì)經(jīng)歷一些情感的問(wèn)題，這也是孩子們青春期情感意識(shí)萌動(dòng)的表現(xiàn)，一旦沒(méi)有把握住尺度就容易進(jìn)入到成年人的性生活中，那么，交異性朋友怎么把握尺度？如何與異性朋友相處？來(lái)看看。

1、與異同房往的原則

愛(ài)他（她）在心口難開(kāi)──喜歡一個(gè)人要等他長(zhǎng)大

年輕朋友在面對(duì)異性時(shí)，經(jīng)常會(huì)有一種情懷，就是喜歡一個(gè)人不知如何表達(dá)內(nèi)心的愛(ài)戀，我該如何面對(duì)異性？我如何去表達(dá)？如何讓對(duì)方知道我對(duì)他的愛(ài)，愛(ài)在心里口難開(kāi)。面對(duì)此種青澀的情懷或是情竇初開(kāi)的現(xiàn)象，年輕朋友應(yīng)該冷靜地思考：我真的喜歡他嗎？他可是我的最?lèi)?ài)？我了解對(duì)方嗎？對(duì)方了解我嗎？他有什么優(yōu)缺點(diǎn)？我了解我自己?jiǎn)?？我能容忍他的任何缺點(diǎn)嗎？我能在學(xué)業(yè)與交異性朋友之間作妥善的安排嗎？等問(wèn)題？因?yàn)榻划愋耘笥丫蜖可娴?作決定"與"負(fù)責(zé)任"的問(wèn)題，什么時(shí)候作決定較恰當(dāng)？什么時(shí)候作決定較完美？什么時(shí)候交異性朋友較理想等都是必須深入去考慮的議題，在身心尚未發(fā)展成熟時(shí)就交異性朋友不但對(duì)自己的成長(zhǎng)沒(méi)有幫助，相對(duì)地會(huì)影響并阻礙各方面的發(fā)展。

更重要的是，此時(shí)期無(wú)法為自己作的決定負(fù)責(zé)，必須由父母或他人來(lái)承擔(dān)后果，一時(shí)的快樂(lè)必須以終生的幸福作為賭注。因此，喜歡一個(gè)人要等他長(zhǎng)大，也要等自己長(zhǎng)大。

只要我喜歡有什么不可以──其實(shí)你傷了父母心

年輕朋友最常掛在嘴上的一句口頭禪"只要我喜歡有什么不可以"，我是我自己，您說(shuō)左我就要說(shuō)右！您說(shuō)黑我就要說(shuō)白！您說(shuō)我錯(cuò)，我就要錯(cuò)！我就要自己錯(cuò)錯(cuò)看！年輕的心就是飛揚(yáng)的心，年輕歲月不要留白，只要我喜歡有什么不可以。在此種情懷與邏輯推理中，只要男女相愛(ài)，永結(jié)同心，海誓山盟，在一起有何不可？殊不知，年輕的心是飛揚(yáng)的心，同時(shí)也是脆弱的心，容易受到傷害，而影響一生的發(fā)展。

圓滿的人生發(fā)展是一種"你OK、我OK"的最高境界，當(dāng)你作任何事，任何決定時(shí)除了考慮自己也要顧慮他人，我如此作對(duì)自己對(duì)親人、對(duì)他人有無(wú)影響？是建設(shè)性的影響或是破壞性的影響。行為的后果如果利人利己則何樂(lè)不為，如果損人利己或是損己利人等都應(yīng)該慎重考慮。

最佳男（女）主角換人作作看就會(huì)體會(huì)出他人的心與了解他人的立場(chǎng)。因?yàn)?只要我喜歡有什么不可以，其時(shí)你傷了父母心"。

其實(shí)您不懂我的心──所以我要您懂我的心

"代溝不是年齡的差距，而是思想的遠(yuǎn)離"，有很多年輕朋友自覺(jué)舉天之下，無(wú)一知音，父母、師長(zhǎng)都不懂我的心，不知道我要的是什么？不了解我的需求？不清楚我的困惑？總是苛責(zé)多于鼓勵(lì)、要求多于傾聽(tīng)，無(wú)法深入地與我談心等。

不管怎樣，其實(shí)您不懂我的心。其實(shí)，兩代之間的代溝可以透過(guò)相互溝通與接納，求得生命的融通。在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，年輕朋友應(yīng)該適度地表達(dá)自己的看法，傾訴自己的內(nèi)心世界與需求，讓他人也能清楚地了解你的生命舞臺(tái)。人與人之間的相處不就是靠不斷的溝通與協(xié)調(diào)嗎？

真心真愛(ài)過(guò)一生──作自己的主人感覺(jué)真好

青少年時(shí)期的愛(ài)是一種"少年不識(shí)愁滋味，為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁"、"少女情懷總是夢(mèng)、少男情懷總是詩(shī)"的愛(ài)。對(duì)于此種懵懵懂懂的愛(ài)，有點(diǎn)黏又不會(huì)太黏的愛(ài)總是令人向往與憧憬。有些人為愛(ài)夢(mèng)一生，有些人為愛(ài)廢寢忘食，有些人為愛(ài)荒廢學(xué)業(yè)、有些人為愛(ài)壯士斷腕，有些人為愛(ài)付出一生的代價(jià)，而這些人從不懂得真愛(ài)，也從未擁有真愛(ài)。

真愛(ài)是一種珍惜自己、接納他人的高尚情操，真愛(ài)不是一種身體的占有，而是精神方面的相互支持。有了真愛(ài)才能真正作自己的主人。

不一樣就是不一樣──相互尊重與接納融通

青少年時(shí)期另一種情懷是對(duì)異可愛(ài)到相當(dāng)?shù)暮闷?，由好奇而衍生?ài)慕的情懷，更而希望擁有對(duì)方的一切。產(chǎn)生愛(ài)是一種占有，而不是犧牲奉獻(xiàn)的心理，誤認(rèn)為愛(ài)是種享受權(quán)利而忽略盡義務(wù)的層面。以自己認(rèn)為理所當(dāng)然的方式表達(dá)對(duì)異性的愛(ài)，或是相互傳達(dá)愛(ài)的訊息。其實(shí)愛(ài)的真諦是一種異性相互尊重與接納融通的情懷，透過(guò)對(duì)異性的了解與接納，相互陪伴成長(zhǎng)，走過(guò)人生最尷尬的時(shí)期與最焦慮不安的階段。如此，才是圓融的兩性關(guān)系與情感的表達(dá)。

2、怎么給孩子性教育

1嬰兒期性教育

嬰兒期性教育的主要內(nèi)容是通過(guò)媽媽對(duì)孩子的撫育喂養(yǎng)。母親與兒童身體的接觸，可增加孩子神經(jīng)系統(tǒng)的敏感性，促進(jìn)孩子大腦的分化發(fā)育。與爸媽身體接觸不足的兒童，其智力、性敏感性都將受到程度不等的損害。

2幼兒期性教育

開(kāi)始讓孩子認(rèn)識(shí)自己的性別，并初步進(jìn)入性別角色。

此時(shí)應(yīng)該同時(shí)開(kāi)始灌輸初步的性道德觀念，如讓男孩愛(ài)護(hù)尊重女性等。學(xué)會(huì)基本的性衛(wèi)生知識(shí)，例如大小便以前要洗手，不可把小棍等物塞入小便的孔竅中等等。

3兒童期性教育

兒童期性教育從六歲起到十歲以前。此時(shí)的孩子性意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)，出現(xiàn)了不愿意和異性同桌、同行，為自己的性別而驕傲、自豪。此時(shí)不應(yīng)該粗暴干涉孩子的這一心理現(xiàn)象，而應(yīng)該肯定。

此時(shí)要教給孩子性衛(wèi)生的基本知識(shí)，學(xué)會(huì)保持性器官的衛(wèi)生。同時(shí)應(yīng)該教會(huì)孩子知道如何保護(hù)自己，鼓勵(lì)孩子的獨(dú)立傾向，特別應(yīng)教育男孩子要尊重女性。教給孩子男女交往的一般道德規(guī)則，要孩子自尊、自愛(ài)。

4少年期性教育

少年期性教育有著特別的意義。因?yàn)榇似趦?nèi)多數(shù)孩子先后進(jìn)入青春發(fā)育階段，女孩子表現(xiàn)為月經(jīng)來(lái)潮，男孩子表現(xiàn)為初次出現(xiàn)遺精。他們已經(jīng)開(kāi)始注意異性，有了朦朧的性意識(shí)，對(duì)異性開(kāi)始有了好奇和交往的要求。

此時(shí)的性教育內(nèi)容主要為：青春期生理衛(wèi)生知識(shí)，經(jīng)期衛(wèi)生知識(shí)，男女交往的原則及注意事項(xiàng)，女孩子如何保護(hù)自己，初步的婚戀道德原則，明確法律與道德對(duì)兩性關(guān)系的基本要求，防止性犯罪的發(fā)生，同時(shí)對(duì)自己既要認(rèn)識(shí)又要接受。這一時(shí)間段是從10—20歲。